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16.下列各组物质在PH=2的溶液中能大量共存的是(  )
A.BaCl2、KNO3、NaClB.NaOH、KNO3、NaCl
C.AgNO3、KNO3、HClD.H2SO4、NaCl、Na2CO3

分析 pH为2的水溶液显酸性,水溶液中含有大量的H+.根据复分解反应发生的条件可知,若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀,则能够在溶液中大量共存.

解答 解:pH为2的水溶液显酸性,水溶液中含有大量的H+
A、三者之间不反应,且能在酸性溶液中共存,故选项正确;
B、NaOH与酸发生中和反应,不能大量共存,故选项错误;
C、AgNO3和NaCl在溶液中相互交换成分生成不溶于酸的氯化银沉淀,不能大量共存,故选项错误;
D、H2SO4和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误;
故选:A.

点评 本题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意在酸性溶液中共存.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在“硫酸、熟石灰、食盐、纯碱、食醋、石灰石”中选择适当的物质填空:
(1)用于食品调味和腌制的是食盐;
(2)用于金属表面除锈的是硫酸;
(3)用于改良酸性土壤的是熟石灰;  
(4)用于洗涤剂中的是纯碱;
(5)能用作建筑材料的是石灰石;
(6)生活中常用食醋来除去热水瓶内壁的水垢.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某化学兴趣小的同学在老师的指导下,设计了如图所示的实验装置进行实验和探究.请回答有关回题.

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a;试管;b长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应该选择的气体发生装置是A(填序号,下同),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气.若实验时用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气,应选用的装置是BC.
(4)通过以上实验,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.在做“氧气的性质”实验中呈现了如图所示的实验过程.
探究木炭在氧气里燃烧生成什么?

(1)图1中,木炭被储存在广口瓶中,用坩埚钳取用木炭.
(2)图4中的实验现象是澄清石灰水变浑浊,此实验的目的是证明木炭燃烧生成了二氧化碳.
(3)图3中,氧气被储存在集气瓶中,放置时瓶口要向上,其原因是氧气的密度大于空气;要制取较纯净的氧气最好选用排水集气法(填排水取气或向上排空气)法收集.
(4)图3、图4中玻璃片为什么一直要置于集气瓶口上?防止集气瓶内气体快速逸出,影响实验效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下面两图是从微观角度认识物质变化的示意图,请认真观察分析对比如图回答:

(1)分析上面两个图得出水分解是化学变化,水蒸发是物理变化.(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)请写出水分解反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)由此分析,在化学变化中分子和原子的区别是在化学变化中,分子可以再分,原子不可再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.通过实验测定了空气组成的科学家是(  )
    
 
A.
牛顿
B.
达尔文
C.
拉瓦锡
D.
门捷列夫

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列有关实验现象的描述,错误的是(  )
A.镁条在氧气中燃烧,发出耀眼的白光
B.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图是某元素的原子结构示意图和在元素周期表中的单元格,下列说法不正确的是(  )
A.该元素属于金属元素
B.该元素的原子的核外电子数为22
C.该元素的原子的相对原子质量为47.87g
D.该元素的原子在化学变化中容易失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.地壳中最多的金属元素跟氧元素化合的化合物为A12O3

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