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    人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【实验探究】

    【实验结论】

    (1)A中产生的气体是______。

    (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    (3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。

    【实验评价】

    (1)设计实验Ⅳ的目的是____________________。

    (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。

    【实验拓展】

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。

    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

    练习册系列答案
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    第一步：称得烧杯的质量是100 g。

    第二步：反应前称得烧杯、氯化钡溶液及硫酸铜溶液的总质量是346.6 g。

    第三步：两者恰好完全反应后，过滤，称得烧杯及滤液的总质量是300 g。

    请计算：

    (1)反应后生成沉淀的质量是_______________。

    (2)所得氯化铜溶液中溶质的质量分数为________(写出计算过程，精确到0.1%)。

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    (1)可以观察到的实验现象是________________。

    (2)下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。(填离子符号)

    ________　________　________

    (3)下列物质能与K2CO3溶液反应产生类似上述实验现象的是________。

    A．Ca(OH)2 B．HCl C．BaCl2 D．(NH4)2SO4

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    (2)待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针______；原因是___________。

    (3)由此可知，在探究质量守恒定律时，当有气体参加或气体生成时，我们应该让反应在______容器内进行反应。

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