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8.用来测定空气成分的方法很多,图甲所示的是用红磷  在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$.请回答下列问题:

(1)集气瓶中剩余的气体主要是氮气.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是:红磷过少、未冷却到室温就打开止水夹、装置漏气、红磷中含有燃烧时产生不溶于水气体的杂质等.
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:不用在瓶外点燃红磷,不会因插入不迅速而发生瓶内外气体交换,使测量不准确.

分析 本题中空气中氧气的含量,是用红磷测定的,保证该实验成功的关键是:①装置的气密性要好;②红磷要足量;③必须冷却到室温再读数;④做实验要迅速等.做本实验时,要注意把空气中的氧气充分消耗掉,而又不能加入新的气体.改进后的装置的优点是:不用在瓶外点燃红磷.

解答 解:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是氮气,因为氮气占空气体积的78%.故答案为:氮气.
(2)若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,导致这一结果的原因可能是,红磷过少、装置漏气、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有燃烧时产生不溶于水气体的杂质等.故答案为:红磷过少、未冷却到室温就打开止水夹、装置漏气、红磷中含有燃烧时产生不溶于水气体的杂质等.(任写三点)
(3)由于在燃烧过程中释放出大量的热,导致气体的体积会膨胀,所以原有装置会在插入燃烧匙的过程中有气体逸出,所以改进装置就克服了这一点.改进后的装置的优点是:不用在瓶外点燃红磷,使测量不准确.故答案为:不用在瓶外点燃红磷,不会因插入不迅速而发生瓶内外气体交换,使测量不准确.
答案:
(1)氮气;
(2)红磷过少、未冷却到室温就打开止水夹、装置漏气、红磷中含有燃烧时产生不溶于水气体的杂质等;
(3)不用在瓶外点燃红磷,不会因插入不迅速而发生瓶内外气体交换,使测量不准确.

点评 本考点考查了空气中氧气含量的探究,选择药品时要注意:空气中的氧气要充分消耗掉,而又不能加入新的气体.因此应该考虑用红磷、白磷、铜丝等,他们与氧气反应生成物是固体,几乎不占空间.本考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.请用所学的化学知识,解答以下实验时采用的方法的目的.
①做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶里预先要装少量的水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底
②做硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶里预先要装少量的水的目的是吸收二氧化硫气体,防止污染空气
③实验室用高锰酸钾并用排水法制氧气,实验结束时,先把导气管从水槽中取出再熄灭酒精灯,目的是防止水槽中的水倒流入热的试管引起试管的炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列对宏观现象的微观解释错误的是(  )
A.CO与CO2化学性质不同,是因为它们的分子构成不同
B.NaOH溶液与KOH溶液都能使酚酞溶液变成红色,是因为它们的溶液中都含有OH-
C.金刚石和石墨物理性质存在差异,是因为构成它们的碳原子不同
D.温度计受热时,水银柱上升,是因为受热时汞原子间间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某科学实验小组加热KClO3和MnO2的混合物15.5g制取氧气,完全反应后,称得固体剩余物质量为10.7g.化学方程式:2KClO3═2KCl+3O2
(1)关于上述反应的说法,错误的是B(填字母序号).
A.MnO2做该反应的催化剂     B.MnO2的质量随着反应减少
C.MnO2加快KClO3的分解速率  D.MnO2的化学性质没有改变
(2)根据质量守恒定律,生成氧气的质量为4.8克.
(3)小组同学从剩余固体中提纯出KCl固体(提纯过程中药品无损失),欲将其配制成溶质质量分数为10%的KCl溶液,需加多少克水?
(4)取适量的KCl溶液于试管,滴入少量硝酸银溶液,出现白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不消失.说明KCl溶液中含有Cl-.写出KCl溶液与硝酸银溶液反应的化学方程式为KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某科学兴趣小组在“实验室制取氧气、二氧化碳等气体”的实验中,使用了A、B、C、D、E五种实验装置,如图所示,请根据装置图回答下列问题.(填装置序号)

(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A;
(2)实验室收集二氧化碳应选用的装置是D;
(3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤:
①检验装置的气密性; ②装药品; ③加热试管中的物质; ④用排水法收集氧气; ⑤将导气管从水槽中取出; ⑥熄灭酒精灯.若将最后两步的操作顺序颠倒,可能出现的现象是水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究.通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成.他们称取了13.6g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示.

请计算:
(1)固体样品中氧化铁的质量是8克(写出计算过程).
(2)在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)22.9%(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题,进行了如下探究,请你一起参与此次探究活动.
(1)探究一:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
[方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究:
方案
设计者
方案步骤方案预估现象方案
预估结论
小亮取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡酚酞试液
不变色
恰好完全中和
小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
[方案评价]小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确,你认为小丽同学的方案正确,另外一个方案错误的原因是若加入的稀盐酸过量,溶液呈酸性,酚酞溶液也不会变色.
(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
[作出猜想]小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH;小丽猜想:溶质只有NaCl;
小林猜想:溶质有NaCl、NaOH;你的猜想:溶质有NaCl、HCl(填化学式).
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存(或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应).
[实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整:
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入碳酸钠溶液
气体生成
你的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.请根据如图所示装置图,回答有关问题:

(1)装置图中标号b的仪器名称是锥形瓶.
(2)实验室用装置A和装置B都可以用来制氧气,虽然反应原理完全不同,但会用到一种相同的药品,该药品在两个反应中所起的作用相同(填“相同”或“不同”),写出用装置A制取氧气的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧气时,不能选择的收集装置是E(填装置的字母编号,下同).
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可选择的发生装置为B.
(4)装置F有多种用途.若用装置F收集氧气,证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条置于导管口d处,木条复燃,说明氧气已集满.

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:简答题

(3分)下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子、 表示碳原子,则:该反应的化学方程式为: ;该示意图说明了化学变化的实质是

 

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