【题目】 如图是实验室常用的装置,请回答下列问题:
(1)收集某气体只能采用D装置由此推断该气体具有的物理性质_____;
(2)实验室用加热氯化铵和消石灰固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是_____(填字母);
(3)实验室制得的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸汽。为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是_____;
Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba
(4)如果用A装置来做一氧化碳还原氧化铜的实验,改进的方法是_____。
【答案】密度比空气大且能溶于水 AE C 取下橡皮塞,把导气管通至氧化铜的正上方
【解析】
(1)根据气体的收集方法确定气体的性质;
(2)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置、根据氨气的性质确定收集方法;
(3)根据二氧化碳的除杂与干燥方法来分析;
(4)根据实验目的来分析。
(1)密度比空气大,且能溶于水的气体只能用向上排空气法收集;故填:密度比空气大且能溶于水;
(2)该反应属于固体加热型,选择装置A来制取,氨气的密度比空气小,极易溶于水,所以只能用向下排空气法来收集;故填:AE;
(3)除去CO2中HCl和水蒸气,要先用碳酸氢钠溶液除氯化氢,后用浓硫酸除水,气体进入洗气瓶时要长管进,短管出,所以连接顺序是:c→d→a→b,故选:C;
(4)一氧化碳在加热的条件下能将氧化铁还原为铜,同时生成二氧化碳,所以应取下橡皮塞,把导气管通至氧化铜的正上方;故填:取下橡皮塞,把导气管通至氧化铜的正上方。
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【题目】按要求填空
(1)溶洞里形态各异的钟乳石的形成过程可简单理解为:石灰岩长时间缓慢的“溶解”在水中,水在滴落时又缓慢的生长出钟乳。钟乳石生长的化学方程式为_______,其反应类型为_______
(2)汽车尾气中含有多种氮的氧化物和一氧化碳,对空气有污染作用。有人设计在尾气处加装高效催化剂,将其转化成无污染的一种单质和一种化合物。则生成的化合物的化学式为__________,反应中化合价降低的元素符号是____________
(3)侯德榜是我国杰出的化学家,他发明的联合制碱法大大提高了原料的利用率。联合制碱的主要反应原理:向饱和的食盐溶液通入过量的氨气(易溶于水的碱性气体)和二氧化碳气体,反应后分离出碳酸氢钠。反应方程式为NaCl(饱和)+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl向饱和的食盐溶液是先通入氨气还是二氧化碳?_____学式)。该反应属于复分解反应,该反应能够发生的依据是_______
(4)已知某铁的氧化物可表示为FexOy=aFeO·bFe2O3。经测:15.2克的某铁的氧化物中铁的质量为11.2克。则x:y=_________,a:b=___________(均填最小整数比)
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【题目】应用所学知识,分析有关信息,回答下列问题:
(1)最近我市完成了92号和95号汽油的推广使用,降低了汽车尾气中的硫氧化物,为进一步减少污染,通常在汽车的排气管上装一个“催化转换器”.装置中发生反应的微观示意图如图所示:
请写出反应的化学方程式 ;
在反应前后化合价没有发生变化的元素是 .
(2)已知金属镁可以在某种气体中燃烧,用化学方程式表示为:2Mg+X2MgO+C,则X的化学式为 ;若金属镁的质量为m1,完全反应后生成碳的质量为m2,则m1 m2(填>、=、<).
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【题目】宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
(1)(提出问题1)
该溶液是否变质?
(实验探究1)
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸 | 有_____产生 | 说明该溶液已变质。变质的原因是_____(请用化学方程式表示)。 |
(2)(提出问题2)
该溶液变质程度怎样?
(提出猜想)
猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3
猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有_____。
(查阅资料)
氯化钡溶液呈中性。
(实验探究2)
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液 | 有_____生成 | 猜想_____成立 |
静置,取上层清液于另一支试管中,加入2﹣3滴酚酞溶液 | 上层清液变红 |
(3)(提出问题3)
怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体。
(实验探究3)
为得到纯净的氢氧化钠固体,同学们取该样品并设计了如图实验方案。
请回答下列问题:
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒,其中操作a中玻璃棒的作用为_____。
②根据实验流程可知,最终所得氢氧化钠固体质量_____变质后样品中氢氧化钠的质量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)(反思交流)
在(实验探究2)中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?_____。
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【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
(提出问题)根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油。
(猜想与验证)
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:
通电一段时间后,试管1和试管2中所收集的气体体积比约为___。对两支试管中的气体进行检验,试管1中的气体可使___(填现象),说明是氧气;实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯 ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象:___ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
③将烧杯迅速翻转,注入__,振荡 | 现象:____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论:汽油的组成中含有___。
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【题目】化学基础与常识
(1)新能源在我国能源结构中的占比逐渐增大。下图所示的能源中,不属于新能源的是_______(填字母序号)。
(2)水是生命之源。电解水实验如图所示,试管 1 中生成的气体是____(填化学式)。
(3)钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材料,被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等,一定条件化工企业生成钛流程中往往会发生反应,其化学方程式表示为2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则 X 为____。
(4)我国的煤炭资源丰富,但液体燃料短缺。通过“煤液化”技术,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH) 对我国具有重要意义。主要流程如下:
写出在高温高压和催化剂的条件下,合成塔中制取甲醇的化学方程式_____。
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【题目】王李佳绘制的两种固体物质的溶解度曲线如图所示:
(1)20℃时,甲物质的溶解度为_____克。
(2)20℃时,甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比是_____。
(3)20℃时,甲物质的饱和溶液中溶质的质量分数是_____。
(4)由图还可获得的信息有:①_____②_____。
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【题目】如图图示是第一章的学习中进行过的学生实验操作示意图,请回答下列问题:
A B C D
(1)写出编号对应的仪器的名称:a_____ b_____ c_____
(2)学生进行粗盐提纯的实验主要按下列步骤进行:
Ⅰ.上述流程中,操作①、②、③依次是装置图中的_____(用 A~E 选择填空);
Ⅱ.上述流程中,操作①的名称是_____,该操作中用玻璃棒搅拌的目的是_____。如果在该操作中加入的水太多或者太少分别会造成什么后果_____、_____。
Ⅲ.某小组的学生实验所得的氯化钠的产率(产率=所得晶体的质量/所取粗盐的质量×100%)较低,其可能的原因是_____(填字母)。
a 过滤时,液面高于滤纸边 b 蒸发时,有固体溅出 c 蒸发后,氯化钠固体较为潮湿
(3)某同学用 A 装置进行加热高锰酸钾固体的实验,该装置要求试管口要略向下倾斜的原因是_____。检验生成的气体用_____,该气体是_____,镁带可以在空气中燃烧,也是由于它的存在,写出镁带在空气中燃烧的现象_____。
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【题目】下列A~H都是初中化学中常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的重要成分,F可用于改良酸性土壤,它们之间的转化关系如下图所示。
回答下列问题:
(1)A的化学式为_____,G俗称_____。
(2)大气中D的含量过高会产生_____,从而导致全球气候变暖。
(3)反应③的化学方程式为_____,该反应过程中_____(填“吸收”或“放出”)热量。
(4)反应④的化学方程式为_____,其基本反应类型为_____反应。
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