(9分)2014年南京青奥会召开在即,以化学的视角来认识青奥会。
(1)以下青奥会纪念商品中,属于有机合成材料的是 (填序号);A中金属可以压制成金币,是因为其具有良好的 性。金币的熔点比成分金属熔点 (填“高”或“低”)。
(2)为减少传统燃油汽车的尾气污染,南京近期投入了一批液化天然气公交车和电动车。天然气主要成分 (填化学式),燃烧的化学方程式为 。电池将化学能转化成 的装置。
(3)青奥会帆船等水上项目可能在六合的金牛湖进行。南京加大了对水环境的综合治理。
①水质净化的过程中可加入 除去水中的异味。
②通常可以用 区别硬水和软水,家庭中常用 的方法降低水的硬度。
(1)B;延展性;低 (2)CH4, CH4 + 2O2==CO2 + 2H2O 电
(3)①活性炭 ②肥皂水,煮沸
解析试题分析:(1)A、纪念金币是由金属材料制成;B吉祥物是由合成材料制成的;C紫砂杯是陶瓷品,属于硅酸盐材料。所以应选B。
A中金属可以压制成金币,利用了金属具有良好的延展性。一般合金的熔点要比成分金属熔点低。
(2)天然气主要成分是甲烷,化学式为CH4;燃烧的化学方程式为:CH4 + 2O2点燃CO2 + 2H2O。电池是将化学能转化成电能的装置。
3)①水质净化的过程中可加入具有吸附性的活性炭除去水中的异味和色素。
②鉴别硬水和软水的方法:肥皂水加到软水中产生较多的泡沫,加到硬水中产生的泡沫很少,且有较多的浮渣。家庭中可通过煮沸的方法使一部分可溶解的钙镁化合物析出,从而降低水的硬度。
考点:化学与材料、化学与能源、水的人工净化、鉴别硬水和软水的方法
科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(5分)我国化学家侯德榜创立的侯氏制碱法,就是以海水晒盐得到的氯化钠为原料,制得纯碱碳酸钠,碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线如图所示,试回答下列问题:
(1)t2℃时,氯化钠的溶解度 碳酸钠的溶解度。
(填“大于”“小于”“等于”之一)。)
(2)我国某些盐湖出产天然碱(主要成分是纯碱,并含有少量氯化钠杂质)。在实验室里,从天然碱中分离出较纯净的纯碱晶体应采用 的方法。
(3)在实验室中,若要测定盐湖水的酸碱性强弱,可以使用 测定。
(4)氯化钠通常采取海水晒盐的方法获得,其原因是 。
(5)在侯氏制碱法中碳酸钠是由碳酸氢钠加热分解得到的,试写出你所了解的碳酸氢钠在生活中的一项用途: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(15分)多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)组成。
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由 构成。
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的 化学方程式为 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。说明二氧化碳具有的性质有 ,由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是 。
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 (如图4)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式 为 。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为 (写名称)。
②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 (写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”: (举一例)。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(5分)中国网新闻中心报道,2014年3月30日菲律宾向联合国国际海洋法法庭递交所谓的南海主权仲裁请求,中方表示不接受仲裁。南海是我国的固有领海,南海蕴藏着丰富的海洋资源.
(1)南海海底蕴含大量新型矿产资源—“可燃冰”,它是天然气(主要成分CH4)和水形成的冰状固体,极易燃烧,是一种清洁能源。写出CH4燃烧的化学方程式
,属于 反应类型。(从“置换”、“复分解”、“化合”、“氧化”中选择)
(2)我国化学科学家侯德榜创立的侯氏制碱法,就是以海水“晒盐”得到的氯化钠为原料制得Na2CO3。
Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示.回答下列问题:
①t1℃时,Na2CO3饱和溶液的溶质质量分数
NaCl 的。(填“大于”“小于”“等于”之一)
②生活在盐碱湖附近的人们有一句谚语“夏天晒盐,冬天捞碱”,请结合溶解度曲线,说明这句谚语的原理:
。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
以石灰石、纯碱、水为原料制取烧碱的过程包含了三个基本反应类型.请写出:
(1)属于分解反应的反应条件.
(2)属于化合反应的反应现象.
(3)属于复分解反应的化学方程式.
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验小组研究盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三种物质的化学性质,做了如图所示的实验。请你利用图中所给药品和他们一起进行研究。
(1)实验后某试管中为黄色溶液,该试管中发生反应的化学方程式为 。
(2)实验后某试管中为红色溶液,向其中加入足量的 ,溶液变为无色。由此推断,该试管中最初盛有的物质是 。
(3)实验后某试管底部有蓝色絮状沉淀,继续向其中加入足量的 ,振荡后沉淀消失。
(4)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加稀盐酸,开始时无明显现象,一段时间后有气泡出现。由此推断,该试管中最初发生反应的化学方程为 。
(5)实验后某试管中只得到无色溶液,向其中加入足量的碳酸钠溶液,只产生气泡。那么该试管中最初发生反应的化学方程为 。
(6)实验结束时,他们将实验废液倒入同一废液缸中,观察后,他们猜想最终的废液可能呈酸性。为了验证猜想,利用上述实验中未涉及到的酸的化学性质,另选药品进行实验:取少量废液样品于试管中,向其中加入一定量的 ,观察现象,证明最终的废液呈酸性。实验后为了避免废液造成不良后果 ,他们对废液进行了恰当处理。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
从分子角度解释下列现象,其中错误的是
A.电热水袋中的水加热后袋子膨胀-----袋内的水分子的体积变大 |
B.向篮球中充气-----分子间有间隔 |
C.酒香不怕巷子深-----分子是不断运动的 |
D.水电解生成氢气和氧气-----分子是可以分的 |
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