【题目】根据下列图示实验,回答有关问题:
(1)实验①中夹持铁丝的仪器名称是__________,①中的实验现象_____________________;
(2)实验②中试管b中产生的气体是________,由该实验得出的结论是_______________(写一条);
(3)三个实验中都用到水,水的作用各不相同,我能一一说出。①集气瓶中的水: ___________;②水槽中的水:________________________;③烧杯中的水: __________。
【答案】坩埚钳 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 氧气 水是由氢、氧两种元素组成的(合理即可) 防止生成的熔融物温度过高而炸裂集气瓶 作反应物 验证氧气约占空气体积的五分之一
【解析】
(1)根据仪器名称以及铁丝在氧气中燃烧现象分析回答;
(2)根据通电分解水的实验的现象、结论分析回答;
(3)根据实验的性质与用途以及三个实验中的注意事项来分析。
(1)夹持铁丝的仪器是坩埚钳,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,有黑色固体生成;
(2)b中产生的气体体积较小,是氧气,水在通电的条件下生成氢气和氧气,从而证明了水是由氢元素和氧元素组成的;
(3)实验①中集气瓶中装有少量水的目的是防止熔融物溅落,使集气瓶底炸裂;实验②中的水是反应物;实验③烧杯中的水是用来验证氧气约占空气体积的五分之一。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a________; b_______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气符号表达式为_______,应选用发生装置_______(填字母),还需做的一点改动是________,否则水槽中的水将变成紫红色;收集纯净的氧气最好选用_______(填字母),若用向上排空法收集氧气,则验满的方法_____________。
(3)实验室可用氯化铵和氢氧化钙固体共热,制取密度比空气小,易溶于水的氨气,反应的文字表达式如下:氯化铵 + 氢氧化钙氯化钙 + 水 + 氨气,如果要制取氨气,可选用的发生装置是_________(填标号,下同), 选用 F 装置收集氨气应从______端(填“m”或“n”)进入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组对人体呼出气体的成分进行探究
(知识回顾)
(1)供给生物呼吸是氧气的一个重要用途,吸入的空气中氧气的体积分数约为_________。
(2)红磷在空气中燃烧的符号表达式为___________。
(粗略测量)
(1)检査装置气密性。在医用输液袋中装入VmL呼出气体。如图一所示,集气瓶中装入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2,带孔燃烧匙内装入足量红磷(通常条件下,红磷与NaOH溶液不反应)。连接成如图二所示装置,则方框内最合适的装置是______(在图一中选择)。
(2)打开弹簧夹K1、K2,缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。
(3)关闭弹簧夹K1、K2,用激光笔照射红磷,红磷剧烈燃烧。待装置和气体______,打开K2,读出量筒中液体体积为V2mL。
(4)数据人体呼出气体中,氧气的体积分数可表示为_______×100%;若数据×100%满足_________的条件,则理论上可证明呼吸作用产生了CO2
(精密测定)
如图三所示,把O2、CO2、湿度(测水蒸气)传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中,打开仪器开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据食品如图四所示,纵坐标均为某气体体积分数(%),横坐标均为时间(S)。据图回答:
(1)表示O2体积分数变化的曲线是__________(选填“X”、“Y”、“Z”)。
(2)实验中,200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为___________。
(3)Y曲线60s之后逐渐下降,可推测保鲜袋中可能出现的现象是____________。
(反思拓展)
(1)小组同学曾认为空气成分中“其它气体和杂质”主要包括水蒸气等,由实验可判断该认识是错误的,理由是_____________。
(2)为了能保持载人飞行的飞船座舱内空气成分的稳定,科学家设想的方案是:不断把座舱内空气通过盛有过氧化钠的容器,并把处理后的气体重新充入座舱。其中过氧化钠的作用是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是我们赖以生存的宝贵资源。
(1)空气属于_____(填“纯净物”或“混合物”),其中能供给呼吸的物质是_____。
(2)下表为北京市某监测点监测到的空气质量。依据表格回答问题:
①首要污染物是______;其中会形成酸雨的是______(填1种即可)。
②上图为一款新型环保车,可通过360 °旋转的“大炮筒”向四周喷水,从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从下列图示可以了解的信息中,正确的是( )
A. :此图是一种原子的结构示意图
B. :此图中元素的相对原子质量为18
C. :若“”表示氧原子,则此图可表示氧气分子
D. :表示单质钠中钠元素的化合价为+1价
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【题目】钙是人体必需的常量元素,每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题:
(1)CaCO3中钙元素的质量分数为________。
(2)若每片钙片的质量为1 g,则钙片中钙元素的质量分数为_______。
(3)如果按用量服用,通过服用此钙片,每天摄入钙元素的质量是多少?______
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【题目】亚硒酸钠可用于提升人体免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是
A. Na2SeO3中Se的化合价为+6价 B. n的值为6
C. Se是一种金属元素 D. Se相对原子质量为78.96g
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【题目】空气中氮气的含量最多,氮气在一定条件下可与某些物质发生反应。请按要求回答下列问题:
(1)图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,步骤①____(填“是”或“不是”)分解反应,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是____。(填字母)
a.燃烧着的木条火焰熄灭 b.燃烧得更旺 c.无明显变化
(2)用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是____(填化学符号)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图3可表示空气微观模型的是____(填字母)。
(3)图2是化肥NH4HCO3上的标签,从标签上看碳酸氢铵具有的化学性质是____(填字母)。
a.易溶于水 b.有挥发性 c.受热易分解
(4)这种化肥是纯净物吗?含氮量是否达到16%?
(资料)碱石灰能够吸收水和CO2,但是不吸收NH3,NH3极易溶于水。
(性质探究)某同学设计了如下的实验装置:
①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是____。
②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、C、D装置,加热,D中的现象是无色酚酞变成____色,仪器E的作用是____。
③连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是_____,B中的现象是_____。
④碳酸氢铵在受热时发生的化学符号表达式是____。
(含量分析)
⑤结合标签中的信息,通过计算说明标签上的化肥是____(填“纯净物”或 “混合物”)。
⑥在A中加入20g 这种NH4HCO3化肥样品,加热至固体完全消失。得知:反应中产生NH3的质量为3.4g。(假设NH3中氮元素全部来自于碳酸氢铵,而且杂质中不含氮元素)计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数是____。
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【题目】2008年初,我国南方地区抗击暴风雪中融雪剂发挥了一定的作用,其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH3COOK);请计算:
(1)醋酸钾的相对分子质量_______________
(2)求其中钾元素的质量分数_____________ (只要求写出分数即可)
(3)醋酸钾中碳、氢、氧、钾元素质量比______________
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