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    如何减缓温室效应？
    考点：二氧化碳对环境的影响
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：从二氧化碳的来源和释放的角度来分析如何减缓“温室效应”．
    解答：解：从二氧化碳释放的角度来看，化石燃料的燃烧是产生二氧化碳的主要来源，则应减少化石燃料的燃烧，并开发新能源来减少二氧化碳的排放；
    从吸收二氧化碳的角度来看，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此可通过植树造林、禁止乱砍滥伐来增加二氧化碳的吸收量．
    故答案为：
    1、减少使用煤（或石油、天然气）等燃料；开发利用太阳能（或风能、地热、潮汐能）等能源．
    2、大力植树造林；禁止乱砍滥伐等
    点评：本题考查二氧化碳对环境的影响，同学们要将材料内容和书本知识结合起来进行解答，并认识到环境保护的重要性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式正确的是（　　）
    A、Fe+H2SO4=Fe2（SO4）3+H2↑
    B、4P+3O2=2P2O3
    C、2NaCl+MgSO4=MgCl2+Na2SO4
    D、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在A+2B═C+D 中，5gA跟足量的B反应，得到4g C和9g D，则参加反应的B的质量是（　　）
    A、4gB、8g
    C、12gD、13g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某厂生产的加钙食盐包装标签上的部分文字说明，请仔细阅读并计算：
    为了测定此食盐中的钙元素含量，取10g这种食盐溶于水，加入足量的稀盐酸，生成0.132g二氧化碳，请计算此加钙食盐中碳酸钙的质量分数．（注：成分中只有碳酸钙与盐酸反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
     
    ；②
     
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和
     
    （填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
     
    （填化学式）
    （4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是
     
    （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式
     
    ．
    （5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
     
    ．
    （6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口
     
    通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时将25g无水硫酸铜溶于5g水中，形成饱和溶液，求20℃时硫酸铜的溶解度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列原子团的符号及化合价：
    （1）氢氧根
     
    、
     

    （2）硝酸根
     
    、
     

    （3）碳酸根
     
    、
     

    （4）硫酸根
     
    、
     

    （5）铵根
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，二氧化碳是大气中的主要温室气体．为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果．
    （1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：
     
    ．（答一种即可）
    （2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：
     
    ．
    （3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源．科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，应为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳．该反应的化学方程式为
     
    ．

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