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    【题目】保护空气，使天空更蓝.下列做法不合理的是（ ）
    A.随意大量燃放鞭炮
    B.使用绿色公共交通出行
    C.开发和利用各种清洁能源
    D.将工业废气处理后再排放

    【答案】A
    【解析】随意大量燃放鞭炮，会造成空气污染，A符合题意。


    【考点精析】通过灵活运用防治空气污染的措施，掌握空气污染保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中最多的气体是（ ）
    A.氧气
    B.二氧化碳
    C.氮气
    D.水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对混合气体的成分进行了实验探究．
    【提出猜想】
    ①．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    ②．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    ③．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
    ④．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】
    a．无水硫酸铜遇水将由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有 ． B中变化的化学方程式为 ．
    （2）装置C中的药品为NaOH溶液，其作用是：；装置D中的药品为浓硫酸，其作用是： ．
    （3）【实验结论】E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊．综合以上现象，猜想正确．
    （4）【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中干燥管中碱石灰的作用为： ．
    为能得到与上述实验相同的结论，本实验要有两次使用烧杯的实验操作，第一次是使用干燥的烧杯，能观察到的现象是 ， 第二次使用烧杯需要经过怎样的处理才能进行有效实验？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某种原子中共有40个粒子,其中14个不带电的粒子叫;其中带正电的粒子叫;带负电的粒子叫;该原子的相对原子质量为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一瓶空气中久置的氢氧化钠固体，为探究其成分，取少量该样品溶于水分别进行如图实验：
    （1）图1中，加入足量盐酸后，产生气泡说明氢氧化钠样品中含有 ．
    （2）图2实验，经检验氢氧化钠部分变质，则观察到的现象是 ．
    （3）图3实验，可除去氢氧化钠中变质产生的杂质，发生反应的化学方程式表示为 ．
    （4）实验后经三个烧杯中得到的溶液和上层清液倒入同一容器内，充分混合后只得到红色溶液．分析溶液中离子存在情况为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置。请根据装置图回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填标号)做气体发生装置，需要改进的是；若用装置⑥净化气体，则气体应从(填“a”或“b”)端通入(浓硫酸具有吸水性)。
    （2）实验室制备CO2气体的化学方程式为。
    （3）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．为了收集较纯净的NO气体，利用如图仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将 (填导管口字母)相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中。

    （4）Ⅰ装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从(填“a”或“b”)进入Ⅰ中。如果装置Ⅰ内水未装满留有空气，(填“影响”或“不影响”)测量结果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】日常生活中的下列物品：①“飞火流星”足球 ②铝合金门窗 ③橡皮塞 ④大理石板 ⑤羊毛衫 ⑥铅笔芯 ⑦保鲜膜，主要是由有机高分子材料制成的是( )
    A.①②③⑤
    B.①③⑤⑦
    C.②③④⑤⑦
    D.①③⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向盛有9g蒸馏水的烧杯中加入含氯化钠的氢氧化钠固体混合物1g，使之全部溶解后，向烧杯中滴加右图所示的稀盐酸，当恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为10g．试计算：

    ①原固体混合物中氢氧化钠的质量．（计算结果精确到0.1%）
    ②反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：

    （1）甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后 ， 请解释原因 ，
    该实验若试剂不变，应如何改进此装置；
    （2）乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后 ， 乙组同学认为实验成功，你同意他的观点吗？（填“同意”或“不同意”）；
    （3）使用上述实验装置，请你选择另外方案进行实验，既有明显现象又能达到实验目的，所选的药品可以是和（填化学式）．

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