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硫化氢(H2S)是一种密度比空气大、能溶于水的气体;实验室固体硫化亚铁(FeS)和稀盐酸在常温下反应制取硫化氢气体可以采用(  )
A、实验室制取二氧化碳的装置
B、木炭还原氧化铜的装置
C、高锰酸钾制氧装置
D、一氧化碳还原氧化铜的装置
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,一氧化碳的化学性质,碳的化学性质
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:实验室利用固体硫化亚铁和稀盐酸反应制取硫化氢气体时不需要加热,反应物是固体和液体,生成的硫化氢气体能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳气体能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集;
木炭还原氧化铜的装置、高锰酸钾制氧装置、一氧化碳还原氧化铜的装置都需要加热;
由以上分析可知,实验室用固体硫化亚铁和稀盐酸在常温下反应制取硫化氢气体可以采用实验室制取二氧化碳的装置.
故选:A.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确量取18mL液体,应选用的一组仪器是(  )
①5mL量筒   ②10mL量筒    ③20mL量筒    ④胶头滴管.
A、③④B、①②④
C、②④D、只有③

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氮气的性质和用途,叙述错误的是(  )
A、氮气是无色无味的气体
B、在通常状况下,氮气很难跟其他物质发生化学反应
C、从空气中分离出的氮气,可用于填充白炽灯的灯泡
D、从空气中分离出的氮气,不能用于生产氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用来净化河水的简易装置,下面对该净水器分析正确的是(  )
A、能杀菌消毒
B、不能把硬水变为软水
C、能得到纯净水
D、活性炭主要起吸附杂质、色素的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液,配制过程中相关描述正确的是(  )
A、用3g氯化钠与100g水配制得到
B、直接用手抓取氯化钠
C、氯化钠直接放于天平托盘上称取
D、用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水配制得到

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验过程的评价中,正确的是(  )
A、用PH试纸测某溶液的PH值为12,该溶液一定显酸性
B、面粉发酵生成有机酸,在做面食之前可以用加小苏打的方法除去有机酸
C、某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含SO42-
D、碳酸钙不能跟稀硫酸发生复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对意外事故的处理中,错误的是(  )
A、烧碱溶液沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上稀盐酸溶液
B、实验药液溅入眼睛,立即用水冲洗,切不可用手揉搓
C、误吃含有重金属离子的食物,应立即喝大量牛奶或鸡蛋清,并及时送医院治疗
D、浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验集气瓶内是否收集满了CO2,正确的操作是(  )
A、倒入澄清石灰水并振荡
B、燃着的木条伸入集气瓶内
C、燃着的木条放在瓶口
D、将蘸有澄清石灰水的玻璃棒平置瓶口

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,发现和提出问题是探究式学习的开始.
【活动探究一】探究分子运动
⑧(1)无色酚酞溶液变红的原因是
 
,这个实验验证了分子是不断运动的这一分子的特性.
(2)小君同学观察实验后提出疑惑:为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的溶液不变红呢?你的合理解释是:
 

【活动探究一】探究生石灰变质
有位化学教师取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,膨胀破裂的原因是
 
,反应的化学方程式是
 

【提出问题】膨胀破裂后,塑料试剂瓶中存在什么物质呢?
【提出猜想】①可能存在氧化钙;②可能存在碳酸钙
【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验,探究塑料瓶中物质的成分
 序号  实验步骤  实验现象  实验结论
 步骤一  取塑料瓶中少量固体加入烧杯中,加入适量水,用手触摸烧杯外壁  
 
 不存在氧化钙
 步骤二  取塑料瓶中少量固体加入锥形瓶中,加入过量
 
,将产生的气体通入澄清的石灰水.
 
 

 
 存在碳酸钙
【反思交流】步骤二中所发生反应的两个化学方程式为
 
 

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