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11.节约资源,保护环境,倡导健康安全的生活理念,下列做法中,不合理的是(  )
A.使用降解塑料袋,减少“白色污染”
B.将污水排入灵璧新汴河中
C.察觉燃气泄漏后,严禁明火或电火花
D.将垃圾分类投放

分析 A.“白色污染”是指因废弃塑料制品而引起的污染,根据常见的减少白色污染的措施进行分析判断.
B.水污染有三大来源:生活污染、工业污染、农业污染.
C.燃气泄漏遇到明火易发生爆炸.
D.根据将垃圾分类投放即可以节约资源又可以防止污染环境进行解答.

解答 解:A.使用一些新型的、可降解的塑料制品,可以减少白色污染,故选项措施恰当.
B.生活污水排入灵璧新汴河,会污染河水,故选项措施不恰当;
C.燃气泄漏后,应先关闭阀门,然后开窗通风,严禁明火或电火花,可能引发爆炸,故措施恰当.
D.将垃圾分类投放即可以节约资源又可以防止污染环境,故措施恰当.
故选B.

点评 化学来源于生产生活,又服务于生产生活,学习化学的过程中,要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.规范的实验操作是获得试验成功的重要保证.

(1)A实验中待蒸发皿中出现较多量的固体时,应停止加热.
(2)B实验中能说明装置不漏气的现象是导管口有气泡冒出.
(3)C实验中有一处明显的错误是氢氧化钠不能防止纸片上称量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.泉城济南,山青水秀,保护环境,人人有责.下列做法中,不利用于环境保护的是(  )
A.工业废水处理达标后排放B.生活垃圾分类处理
C.麦收后焚烧小麦秸杆去除虫卵D.绿色出行少开私家车

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列为某同学对化学知识的归纳,其中有正确的是C
A、空气的主要成分:氮气、氢气、稀有气体等
B、人体所需的微量元素:钙(Ca)、锌(Zn)、铁(Fe)、硒(Se)等
C、人类所需要的六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水
D、常见的合称材料:塑料合成纤维(填两种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某兴趣小组设计了如图装置要制取几瓶干燥或纯净的氧气并探究其性质:(一开始所有弹簧夹已关闭)
(1)请写出仪器名称:②锥形瓶;
(2)装置A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反应开始时,欲收集一瓶干燥的氧气,其操作方法是打开a、b,关闭c,检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,观察木条是否复燃,欲收集纯净的氧气,应先将仪器③装满水,然后关闭b.
(3)某同学用仪器③收集到的氧气,进行铁丝燃烧的实验非常成功,观察到火星呈四射剧烈燃烧,生成黑丝固体,其化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)该装置还能用于二氧化碳的制取,用仪器③收集时,对液体的要求是液体放一层植物油,不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)写出标号仪器①的名称:锥形瓶.
(2)实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,你认为A装置存在的问题是试管口没有棉花团,写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室可以选择装置BC(填字母)制取并收集CO2,该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是某一反应的微观示意图,图中分别表示两种元素的原子,下列有关说法不正确的是(  )
A.该反应属于化合反应B.该反应前后元素种类发生了变化
C.生成物可能是氧化物D.该反应前后分子种类发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学与生活密切相关,化学就在我们身边.
(1)下列食物中富含蛋白质的是A(填序号).

(2)人体中含有50多种元素,若缺乏碘元素会引起甲状腺肿大.
(3)计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、二氧化氯、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等,近年来,我国多地出现的雾霾天气主要是由上述污染指数中的可吸入颗粒物造成的,下列措施可减缓雾霾天气的是BC(填序号).
A、露天焚烧垃圾
B、用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C、提升燃油品质,减少机动车尾气的污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.日常生活中,下列做法正确的是(  )
A.用钢丝球擦洗铝锅上的污垢
B.进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验
C.焚烧废弃塑的料解决“白色污染”
D.电视机着火时用水浇灭

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同步练习册答案