实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;C.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如图所示。
(1)写出上图中指定仪器的名称:①__________ ③__________
(2)利用装置A制氧气,棉花团的作用是____________________;涉及其化学反应方程式为:________________________________________。
(3)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______;涉及的化学反应方程式为:____________________。
(4)装置A中收集方法是____________________,此法原理利用气体不与水反应的化学性质和_______物理性质。采用此法收集气体,能说明氧气已收集满的现象是__________
(5)如果要求你在装置B后面连接用向上排空气法收集气体的实验装置,你会选择下面哪个选项__________。
A B C D
(6)小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净,请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净?(答一条即可) ______________________________。
(7)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体,小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,她应选择__________作为气体发生装置,如果用下图所示装置进行收集,则气体应由__________端通入。
科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是······ ( )
A.CO2(CO)——通入氧气中点燃
B.SO2(CO2)——通过足量的氢氧化钠溶液
C.FeSO4溶液(CuSO4)——加过量的锌粉,过滤
D.NaCl溶液(NaHCO3)——滴加稀盐酸至恰好完全反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是
A.分子是由原子构成
B.分子间存在一定的空隙
C.该反应属于分解反应
D.反应后的生成物是化合物(○表示一种原子,●表示另一种原子)
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科目:初中化学 来源: 题型:
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。
(1)根据下表信息,完成表中率格:
化学符号 | 2H | Mg2+ | ||
符号的意义 | 2个氮分子 | 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 |
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下所示:
①从微观角度看,A图表示:3________(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是________,单质的是________,化合物的是________ (填字母代号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将下列灭火时采取措施的原理填在横线上。
(1)森林着火后铲出一条隔离带: ,
(2)家里煤气起火时,应先关闭阀门: ,
(3)厨房油锅着火,用锅盖盖灭: ,
(4)用扇子扇灭燃着的蜡烛: ,
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科目:初中化学 来源: 题型:
对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法,现有四个反应的文字表达式:
①硫+氧气 二氧化硫 ②碳+氧气 二氧化碳
③铁+氧气 四氧化三铁 ④铜+氧气+水+二氧化碳 碱式碳酸铜
(1)从反应物和生成物的种类看,它们的共同点是 ,这类反应属于 反应,再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式 。
(2)蜡烛的主要成分是石蜡,它燃烧的文字表达式为:石蜡+氧气 二氧化碳+水,该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点,相同点是 ,不同点是 。它们可归为一类反应,即 。
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