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    8．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．固体X不能用作致冷剂
    B．CO、C与H2的性质相同
    C．自然界中的氧循环与X无关
    D．图中有五种途径可通过化合反应来实现物质之间的转化

    分析 根据碳和碳的部分化合物间的相互转化分析，碳能转化为二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳能相互转化，碳酸和二氧化碳能相互转化，所以X为二氧化碳，然后结合题中的选项进行分析．

    解答 解：碳和碳的部分化合物间的相互转化，碳能转化为二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳能相互转化，碳酸和二氧化碳能相互转化，所以X为二氧化碳，
    A、通过推导可知x是二氧化碳，固态二氧化碳叫干冰，干冰常用作制冷剂，故A错误；
    B、CO、C与H2中CO有毒性，C、H2没有毒性，故错误；
    C、绿色植物的光合作用能吸收大气中的二氧化碳，放出氧气，是平衡大气中二氧化碳和氧气含量的主要因素，所以森林绿化面积的变化，会使得自然界吸收二氧化碳的能力收到影响，故错误；
    D、图中碳可以与氧气化合生成二氧化碳；氧气不充足时，碳可以与氧气化合生成一氧化碳；一氧化碳可以与氧气化合生成二氧化碳；二氧化碳可以与碳化合生成一氧化碳；二氧化碳与水化合生成碳酸；故D正确．
    故选：D．

    点评 本道题主要考查了碳和碳的部分化合物间的相互转化，常见的氧化物、酸、碱、盐的判别，书写简单的化学方程式等，所考查的都是最基本的知识，比较简单，需要在平时的学习中加强识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．空气是由于多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
    （1）200多年前用定量的方法测定空气成分的科学家是拉瓦锡．
    （2）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%．
    （3）鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水．
    （4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用．
    （5）用微粒的观点解释：
    ①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是气体分子间的间隔较大，容易压缩；
    ②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是分子构成相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．现有如图几种实验装置，按照要求填写下列空白

    （1）写仪器名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气应用A装置（填字母），该反应的文字（或符号）表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）；试管口塞一团棉花的作用防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；用E装置收集氧气的验满方法是将带火星的木条放于导管d处，若木条复燃则满．若E装置中事先装满水，采用排水法收集，利用了该气体的不易溶于水性质，气体应从d（填c或d）进入．
    （3）利用B装置可以用来制取二氧化碳，写出反应的文字（或符号）表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）；装置C中块状固体放在多孔隔板上进行实验也可以制取二氧化碳，装置C的优点为可随时控制反应的发生和停止．
    （4）D装置可以用来检验CO2，其中应盛澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的文字（或符号）表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水（或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）．
    （5）将收集的CO2气体通入紫色石蕊溶液，观察到现象为紫色石蕊溶液变红，其中涉及的反应的文字（或符号）表达式为二氧化碳+水→碳酸（或CO2+H2O═H2CO3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．从微观角度看，任何化学反应都遵守质量守恒定律的原因是：化学反应前后原子的数目、种类、质量均没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．小红同学用托盘天平要称量食盐时，游码没归零就调节天平平衡，左盘放物品，右盘放10g砝码，天平平衡．那么她称得食盐实际质量应为（　　）
    A．等于10gB．大于10gC．小于10gD．都有可能

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如表列出了1～18号元素的原子序数和元素符号：
    原子序数123456789
    元素符号HHeLiBeBCNOF
    原子序数101112131415161718
    元素符号NeNaMgAlSiPSClAr
    请回答下列问题：
    （1）l～18号元素中，属于稀有气体元素的有He、Ne、Ar（填元素符号）；
    11～18号元素中，属于金属元素的有3种．
    （2）如图为某粒子的结构示意图
    当X=14时，原子核内质子数为14；当X与Y满足X=10+Y的关系时，该粒子为原子．
    （3）N元素在元素周期表中处于第二周期；第16号元素组成的氧化物中，氧元素质量分数为60%，该氧化物的化学式为S03．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器．
    请为下列实验操作选仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用④；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是③；夹持镁带燃烧用⑦；取用石灰石块可用①；量取8mL的水用⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．图中的①②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答：

    （1）钙元素的相对原子质量为40.08，氟元素的离子符号为F-，X=8．
    （2）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是（填序号）BC．
    （3）若F与Ca元素的化合价分别为-1、+2价，则它们形成化合物的化学式是CaF2．
    （4）元素的化学性质主要由最外层电子数决定，A粒子的化学性质与B、C、D中哪种粒子的化学性质相似（填序号）B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
    【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度（也叫着火点）为40℃．
    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
    【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好．
    【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    【现象分析】
    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量白烟（填“白烟”或“白雾”）并放出热量；足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （2）写出白磷（P）燃烧的文字表达式：白磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先变大后缩小（填“缩小”或“变大”或“先变大后缩小”）．
    （4）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来；②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流．导致以上两现象发生的原因分别是：①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，使瓶中气压降低；②锥形瓶中氧气约占46mL，当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后，瓶中气压与外界相当．
    （5）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂．
    【得出结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．

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