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加热某种固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是(  )
A、属于化学变化
B、属于物理变化
C、可能是物理变化,也可能是化学变化
D、既不是物理变化,也不是化学变化
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.
解答:解:固体物质受热变成气体或有气体生成,这里的气体可以是生成的气体,例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;这一变化属于化学变化;如果把冰加热变为水蒸气,这一过程只是状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,干冰升华也是由固态变为气态,没有新物质生成,属于物理变化,所以加热某种固体产生了气体,这种变化可能是物理变化,也可能是化学变化.
故选C.
点评:物理变化与化学变化的本质区别是:是否有新的物质生成,有新的物质生成就是化学变化,否则是物理变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是初中化学学习的重要基础.
(1)写出铁元素符号的意义:
Fe表示
 
;Fe还表示
 
;Fe还可表示
 

(2)①用化学符号表示:
两个二氧化硫分子
 
;铝离子
 
;正五价氮的氧化物的化学式
 

②若用“”表示一个氢原子,则“”表示的微粒是
 

(3)用C、H、O、Ca四种元素中的一种或几种元素所组成的物质的化学式填空:
①冬天燃煤取暖时,应注意室内通风,防止“煤气”中毒.“煤气”指的是
 

②遇到干旱时节,可用于人工降雨的干冰是
 

③机动车司机驾车前饮用的饮料中,不能含有的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子和分子的根本区别是(  )
A、大小和质量不同
B、是否能保持物质的性质
C、分子能直接构成物质而原子不能
D、化学变化中分子可再分,而原子不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
倾倒液体
C、
取用固体药品
D、
过滤粗食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是实验室制取气体时常用的装置.请按要求填空(填装置的字母代号):
(1)①若用高锰酸钾加热制取氧气,文字表达式为
 
,该反应属于
 
 反应,气体的发生装置应该选用
 
,该装置还应作的一个改动是
 
.要使收集的氧气中不含氮气,收集装置最好选
 

②若用H2O2溶液和MnO2混合氧气,气体的发生装置应选用
 
,文字表达式为
 
.某同学在观察到容器中有气泡冒出时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见带火星的木条复燃.其原因可能是
 

③比较用上述两种方法制氧气,哪种方案较理想,前者还是后者?
 
,理由是
 

(2)氨气(NH3)在通常情况下是-种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,水溶液称为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气,实验室制取氨气的发生装置可选用装置(填代号)
 
,收集氨气选用装置(填序号)
 
.如果用如图乙所示的装置 来收集NH3那么气体NH3 应从那端通入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”.下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:
(1)锂原子的核电荷数为
 

(2)钠原子的质子数为
 
,原子核外有
 
个电子层.
(3)16号元素的原子在化学反应中比较容易
 
(选填“得”或“失”)电子,形成
 
(选填“阴”或“阳”)离子,离子符号为
 
,该元素属于
 
 (选填“金属”或“非金属”)元素.
(4)写出表中关于8号元素的一条信息:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①水②铁粉③高锰酸钾④医用75%的酒精⑤湖水⑥过氧化氢⑦液氧,其中属于混合物的有
 
(填序号,下同),属于纯净物的有
 
,属于化合物的有
 
,属于单质的有
 
,属于氧化物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)2个氮原子
 

(2)+6价的硫元素
 

(3)2个钾离子
 

(4)3个碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制100g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是
 
g.
(2)放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是
 

(3)作应选用
 
ML的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的
 
处保持水平
(4)操作的作用是
 

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