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    如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个A、B两个量筒中分别收集到气体a和气体b． 请回答：
    （1）生成气体a和气体b的体积比
     
    ，该反应的文字表达式
     
    ；该反应属于
     
    （“分解”或“化合”）反应．
    （2）该实验证明了水是由
     
    和
     
    组成的．
    考点：电解水实验,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：根据电解水实验的现象、结论、发生反应分析回答．
    解答：解：（1）由电解水的实验装置可知，生成气体a是电源的负极产生的气体较多是氢气，气体b是电源的正极产生的气体较少是氧气，二者的体积比：2：1，该反应的文字表达式是：水
    通电
    氢气+氧气；该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应．
    （2）电解水生成了氢气和氧气，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的．
    故答为：（1）2：1，水
    通电
    氢气+氧气，分解．（2）氢元素，氧元素．
    点评：水电解时正极产生氧气，负极产生的为氢气，氢气、氧气体积比为2：1；练掌握水电解时的现象及结论，是解决此题的基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前市场流通的货币中有一元、五角、一角三种硬币，其中一元为钢芯镀镍（Ni），五角币为钢芯镀铜，一角币为铝合金或不锈钢．
    （1）铸造以上硬币用到的材料都是
     
    材料（填“非金属材料”或“金属材料”）．
    （2）选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是
     
    （填序号）．
    ①金属的导热性　 　 ②金属的耐腐蚀性　 　③金属的硬度　　　 ④金属的熔点
    ⑤金属价格与硬币面值的吻合度     ⑥金属的导电性
    （3）以上硬币涉及到Fe、Cu、Al、Ni（镍），已知Ni能够发生如下反应：
    Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑　　　　　 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
    综合你所学知识判断这四种金属活动性由强到弱的顺序为
     
    （用元素符号表示）．
    （4）金属矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用．某兴趣小组同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部金属铜，应先加入
     
    ，反应的化学方程式为：
     
    、
     
    ．充分反应后过滤，滤渣中含有
     
    ．继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是（　　）
    A、铁--火星四射
    B、硫--黄色火焰
    C、磷--黑色固体
    D、碳--蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳生成的是（　　）
    A、木炭B、硫C、石蜡D、磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠，下列方法中最适当的是（　　）
    A、加入适量的稀硫酸
    B、加入适量的盐酸
    C、加入适量的氢氧化钙溶液
    D、加入适量的氯化钙溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
    （1）写出它们的名称
    A：
     
     B：
     
     C：
     
     D：
     

    （2）黑色粉末B在A的分解反应中起
     
    作用，是这个反的
     
    剂．
    （3）写出下列化学反应的文字表达式：
    ①无味液体A加入少量黑色粉末B，产生气泡的反应：
     
    ；
    ②金属E在气体C剧烈燃烧，火星四射的反应：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列制取氧气的装置图回答问题．

    （1）写出仪器①、②名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是
     
    ，
    其理由是
     
    ．
    （3）检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在
     
    ，若木条
     
    ，说明已满．
    （4）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    （5）若用排水法收集氧气，则导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，因为
     
    ．实验即将结束时，应先
     
    ，后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    仿照拉瓦锡研究空气成分的实验，我们在实验室尝试测定空气里氧气的含量，实验装置见如图，
    请根据实验内容，填写以下的实验报告：
    实验目的
     
    实验的主要仪器（写3种）：
    操作步骤实验现象实验分析及结论
    1、检查装置气密性水中导管
     
    		装置气密性
     
    （填好或差）
    2、夹紧弹簧夹，在瓶中放少量的水后，将瓶内的空气分成五等份，并做好记号，在燃烧匙内放入足量的红磷，点燃后迅速伸入瓶中，并塞紧橡皮塞．（1）
     
    燃烧，产生
    大量的
     

    （2）手接触集气的外壁，可感到
     
    		（1）
     
    在瓶中的空气中燃烧，生成
     
    ，反应的文字表达式是
     

     

    （2）应
     
    热量（填吸收或放出）
    3、冷却瓶中白烟慢慢消失五氧化二磷粉末
     
    于水，在瓶中先放一些水的作用是
     

     
    4、打开弹簧夹水沿导管进入集气瓶，瓶内的液面上升约瓶内空气总体积的
    1
    5
    		瓶内液面上升，说明
     
    被消耗．
    瓶内压强减少．
    实验结果表明，氧气约占空气总体积的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是钙原子结构示意图及元素周期表中提供的有关信息，下列说法错误的是（　　）
    A、钙原子核内质子数等于原子序数为20
    B、钙原子的质子数与中子数之和为40.08
    C、钙元素属金属元素，在化学反应中易失电子
    D、钙离子是阳离子，其符号为Ca2+

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