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6.化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2表明的信息是(  )
A.硫分子加上氧分子点燃等于二氧化硫
B.硫加氧气等于二氧化硫
C.硫元素和氧元素反应生成二氧化硫
D.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫

分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”.

解答 解:A、在反应中“+”读作“和”,“═”读应作“生成”,故选项读法错误.
B、在反应中“+”读作“和”,“═”读应作“生成”,故选项读法错误.
C、该反应可读作:点燃条件下,硫跟氧气反应生成二氧化硫,故选项读法错误.
D、该反应可读作:点燃条件下,硫跟氧气反应生成二氧化硫,故选项读法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.硝酸钾是初中化学常见的一种化合物.请按要求填写下列有关空格:
(1)硝酸钾中质量分数最多的元素是氧(填符号).
(2)质量分数为4.04%的硝酸钾溶液可作为番茄无土栽培的营养液.现配置100g该硝酸钾溶液,需要经过计算、称量、溶解.
(3)欲将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液,可采取的方法有增加硝酸钾、恒温蒸发溶剂(列举两种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.臭氧的化学式是O3,在通常状况下臭氧是一种淡蓝色、有特殊臭味的气体,因此而得名“臭氧”. 由太阳飞出的带电粒子进入大气层,使氧分子裂变成氧原子,而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子.距地面15~50千米高度的大气平流层,集中了地球上约90%的臭氧,这就是“臭氧层”.
臭氧层会将紫外线挡在地球外面,保护地球上的生物不会受到伤害.臭氧层被破坏会增加患皮肤癌、白内障的机率,增多和免疫系统有关的疾病,海洋生态系统也受到破坏,农作物减产,加强了温室效应.
下面列举几种在日常生活中含有消耗臭氧层物质或生产中使用这些物质的物品:冰箱、空调等制冷设备(包括家电、运输制冷)、泡沫(大量存在于沙发、一次性发泡餐盒、汽车内饰发泡件、保温喷涂)、气雾剂(摩丝、杀虫剂、外用药喷雾剂)、清洗剂、膨胀烟丝等.
保护臭氧层,需要大家共同努力!
(1)仿照文中描述O3物理性质的语句写出O2的物理性质在通常状况下氧气是一种无色、无味的气体;
(2)O2和O3的化学性质不同的原因是分子的构成不同;
(3)氧气转变成臭氧的过程发生的是化学变化(填“物理“或“化学“);
(4)应采取使用无氟冰箱(写出一点即可) 的方法保护臭氧层.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.化肥碳酸氢铵(NH4HCO3),敞口放一段时间后,其质量减少了3.16kg,损失了氮元素多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.从化学式H2SO4中获得的信息错误的是(  )
A.硫酸由三种元素组成B.硫酸根离子的离子符号为SO42-
C.硫酸中含有2个氢原子D.硫酸中硫元素的化合价为+6价

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.已知:KNO3溶解度
 温度/℃ 2080 
 溶解度/g•(100gH2O)-1 31.5169 
如将80℃的饱和溶液269kg冷却至20℃时能析出结晶KNO3多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验方案中不能测定碳酸钠和碳酸氢钠混合物中碳酸钠质量分数的是(  )
A.取ag混合物与足量稀硫酸充分反应,逸出气体用碱石灰吸收,增重ag
B.取ag混合物充分加热,减重bg
C.ag混合物与足量稀盐酸充分反应,加热,蒸干、灼烧,得bg固体
D.取ag混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应,过滤、洗涤、烘干,bg固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.物质世界每时每刻都在发生着变化,下列变化属于化学变化的是(  )
①电灯通电发光②消化食物③铁钉生锈④干冰升华⑤分离液态空气制取氧气⑥火上浇油⑦石块粉碎成石子⑧粮食酿酒.
A.②⑤⑥⑧B.①④⑥⑦C.①③④⑧D.②③⑥⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.原子序数11-17元素的符号和原子结构示意图如图,请结合如图回答:

(1)原子序数为15的原子质子数为15最外层有电子5.
(2)结合如图用符号表示下列内容:①原子序数为13的原子形成的离子符号是Al3+
(3)从11-17,随着原子序数的增加,其原子结构(或元素的性质)呈现出的变化规律是随着原子序数的增加,元素原子的最外层电子数逐渐增加(任写一条).

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同步练习册答案