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18.写出下列事实说明空气中含有哪些成分:
(1)蜡烛在空气中燃烧:氧气,大约占空气总体积的21%
(2)长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体:二氧化碳,大约占空气总体积的0.03%
(3)冷藏过的汽水,放在桌上一段时间,瓶壁上有一层水珠水蒸气
(4)可用来生产氮肥的主要物质是氮气,大约占空气总体积的78%
(5)通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体,大约占空气总体积的0.94%.

分析 根据氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳、稀有气体的性质和用途以及空气中体积分数来回答本题.

解答 解:(1)蜡烛在空气中燃烧是因为空气中含有氧气,氧气能助燃,氧气大约占空气总体积的21%;
(2)长期放置在空气中澄清石灰水表面有一层白色固体,是因为空气中有二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,白色固体是碳酸钙,二氧化碳约占空气体积的0.03%;
(3)冷藏过的汽水,放在桌上一段时间,瓶壁上有一层水珠,是因为空气中含有水蒸气,水蒸气遇冷冷凝成了小水珠;
(4)空气中可用来生产氮肥的是氮气;氮气大约占空气总体积的78%.
(5)通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体,大约占空气总体积的0.94%.
故答案为:(1)氧气;21%;(2)二氧化碳;0.03%;(3)水蒸气;(4)氮气;78%;(5)稀有气体,0.94%.

点评 通过做本题知道氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用;水蒸气遇冷能凝结成小水滴;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A.用点燃的方法鉴定二氧化碳和氮气
B.用足量的稀硫酸除去铜里面混有的少量铁
C.用带火星的木条鉴别氧气和空气
D.用二氧化锰鉴别水和双氧水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.铁锈的主要成分是氧化铁,将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,溶液渐变黄色,请写出有关反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,还可以观察到的现象是产生气泡请写出有关反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关实验现象的描述中不正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光
B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色物质
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光并放出大量的热
D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.为确定某大理石样品的纯度,某兴趣小组进行如下实验:称取该大理石(杂质不参加反应)加入烧杯中,向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应.反应结束后,称量烧杯及其中物质的总质量(溶解的气体忽略不计),有关数据记录如表.
 烧杯 大理石 稀盐酸 反应后烧杯及其中物质总质量
质量(克) 90 8.5 50                          145.2
(1)实验中产生的二氧化碳质量为3.3g.
(2)求该大理石的纯度.(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
(3)实验中若用浓盐酸代替稀盐酸,会使实验结果偏大,原因是浓盐酸有挥发性,会导致测得的二氧化碳质量偏高,从而导致计算所得的碳酸钙质量偏大,最终导致实验结果偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是某反应前后的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.反应中有单质生成B.是化合反应
C.反应前后分子种类不变D.参加反应的两种分子个数比为4:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如表实验操作不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验操作
A除去CO2中少量的CO将混合气体通过灼热的氧化铜
B鉴别Cu和Fe3O4观察颜色
C鉴别H2O 和H2O2溶液分别取少量液体于试管中,加入MnO2
D除去CuSO4中少量的FeSO4加入过量铁然后过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学兴趣小组的同学对“二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变”这一结论产生了兴趣,决定进行亲身验证.

【查阅资料】
①过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作,二氧化锰不溶于水.
②在一定范围内,温度升高,化学反应的速率会加快.
【初步验证】小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰,然后将其与过氧化氢溶液中,请写出该反应的化学方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反应类型是分解反应,待反应结束后,过滤,洗涤,再进行二次称量,结果发现所得数据大于1.0g,原因可能是没有干燥二氧化锰.
【实验改进】
       小强针对上述原因,提出烘干后再称量的方案,结果得到了准确的实验结论,与此同时,老师引导同学们可以尝试蒸发的方法,结果也得到了相同的结果.由此我们得出的实验结论是二氧化锰在反应前后质量不变.
【深入探究】
       对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证,小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液,若能观察到仍有产生大量气泡的现象,就可以得出结论.但小芳对此产生了异议,她的理由是刚蒸干的二氧化锰温度较高,能够加快过氧化氢的分解速率.(已确认产生的气体为氧气)
【实验反思】
        在过氧化氢制取氧气的过程中,二氧化锰的确起到了加快过氧化氢分解的作用,那么有没有别的方法也能起到这一效果呢?对此,兴趣小组的同学们展开了激烈的讨论,并最终设计出了如图甲所示的装置.
(1)此装置能较快收集到氧气的理论依据是在一定范围内,温度升高,化学反应的速率会加快.
(2)课堂上同学们利用如图甲所示装置做过氧化氢制取氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,却发现带火星的木条很难复燃,这又是为什么呢?此时氧气中混有大量水蒸气,很难使带火星的木条复燃.
(3)针对这一异常现象,兴趣小组的同学们去请教了老师,老师在思考以后,决定对甲装置进行改进,如乙图所示,发现带火星的木条较易复燃(图中的加热装置已略去).
【交流与讨论】
(4)兴趣小组的同学们受到启发,在查阅了相关资料后,又共同设计处了图丙所示的装置,发现带火星的木条也易复燃(图中的加热装置已略去),根据图乙装置的启示,请你分析浓硫酸的作用可能是吸收水蒸气.
(5)再加热过氧化氢溶液制取氧气的过程中,加热的温度与集气瓶中氧气的体积分数之间存在联系(如曲线图所示),若能使带火星的木条复燃所需的氧气的体积分数最低为49%(只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响),现欲使带火星的木条复燃,应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在81℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.图1为碘元素的原子结构示意图及其在元素周期表中的相关信息.

(1)碘的核电荷数=53;
(2)图2表示的微粒中,属于同种元素的是AD(填字母,下同),与Ⅰ化学性质相似的是C;
(3)写出碘化钾的化学式:KI.
(4)在元素周期表中,碘元素和氯元素位于C(选填序号).
A.同一周期   B.不同周期  C.同一族   D.不同族.

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