下列化学方程式符合题意且书写正确的是A. 正常雨水也显弱酸性的主要原因 H2O+CO2=H2CO3B. 医疗上用氢氧化铝中和过多胃酸 2Al3+3H2OC. 氯化钠溶液中加入氯化钾 NaCl+KNO3= KCl+NaNO3D. 证明铁的活动性比铜强 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列化学方程式符合题意且书写正确的是

A. 正常雨水也显弱酸性的主要原因 H2O+CO2=H2CO3

B. 医疗上用氢氧化铝中和过多胃酸 2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O

C. 氯化钠溶液中加入氯化钾 NaCl+KNO3= KCl+NaNO3

D. 证明铁的活动性比铜强 2Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu

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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬州市九年级下学期第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列图象能正确反映对应变化关系的是

A. 在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，充分搅拌

B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸

C. 将一定质量的稀盐酸平均分为两份，分别向其中加入足量的金属Zn和Fe

D. 在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目：初中化学 来源：2017届山东省济南市历城区九年级第一次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，联合国确定2017年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”（废水）。为了解本地的水资源质量状况，某中学化学兴趣小组的同学，对学校附近的水资源展开调查。

（1）某实验小组探究“水的净化”过程，从学校附近的人工湖中取了水样，加入明矾溶液搅拌，静置一段时间后，进行过滤。其中，明矾起的作用是____________________________。

（2）小明同学为了鉴别蒸馏水和矿泉水，在两种水样中分别加入肥皂水，振荡，泡沫多的是_____________。

（3）某兴趣小组的同学用净化后的水配制质量分数为5%的氯化钠溶液100g，其他操作均正确，在装瓶过程中，不慎洒出少许，则配制的氯化钠溶液的质量分数将_______（填“偏小” “不变”或 “偏大”之一）。

（4）“节约用水，人人有责”。下列做法与节约用水不相符的是_________（填序号）。

①农业上推广使用滴灌技术 ②洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所

③水龙头滴水，置之不理 ④关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂

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科目：初中化学 来源：2017届吉林省九年级中考模拟检测化学试卷（解析版） 题型：探究题

探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应。

查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2，H2O发生反应： Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑

请回答下列问题：

（1）装置A中发生反应的化学方程式为，利用装置A制取CO2的优点是．

（2）装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，发生反应的化学方程式为．

（3）装置D的作用是．

（4）装置E中收集到的气体是（填化学式），该气体还可以用下列图2装置中的进行收集（填写字母序号）．

（5）为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图3实验：

根据判断，反应后装置C硬质玻璃管中固体为．

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科目：初中化学 来源：2017届吉林省九年级中考模拟检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示．下列说法中不正确的是

A．t1时，产生气体的质量：X＞Y

B．t2时，消耗金属的质量：X＞Y

C．t3时，消耗金属的质量：X=Y

D．t3时，消耗盐酸的质量：X=Y

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科目：初中化学 来源：2017届江西省南昌市九年级调研考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。

实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。

【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的

（填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。

【设计方案并实验】

实验操作

现象

结论

方案一

取少量待测溶液于试管中，通入CO2

出现白色沉淀

氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。

方案二

取少量待测溶液于试管中，滴加

溶液。

出现白色沉淀

写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式。

【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。

【延伸探究】

实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：

（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和。

（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有。

（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。

实验操作	现象	结论
取少量沉淀C于试管中，加入过量	有气泡产生，沉淀全部消失	白色固体样品中一定含有

（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示）。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为即可。

【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。

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科目：初中化学 来源：2017届江西省南昌市九年级调研考试化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

化学实验中常使用火柴。已知火柴头中含有硫、氯酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等，请用回答下列问题并用化学用语填空：

（1）氯酸钾中氯元素的化合价______________；

（2）硫在空气中燃烧的化学方程式：_________；

（3）红磷燃烧后产生白烟，白烟的主要成分是_________。

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科目：初中化学 来源：2017届南京市玄武九年级中考一模化学试卷（解析版） 题型：简答题

图中A～G表示初中化学几种常见的物质，且分别是由O、C、Al、Fe、Cu中的一种或两种元素组成的。在通常情况下，A、B、D与其他物质的状态不同，其中D、B为化合物，D中两种元素质量之比为3：8；F为紫红色固体，图中“ —”表示两端的物质间能够发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。