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如图是实验室加热高锰酸钾制氧气的装置图，试回答下列问题：
①写出a、b所对应的仪器的名称：
a

铁架台

水槽

②写出试管中反应的文字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

③能用上述图中方法收集氧气，原因是

氧气不易溶于水

．收集氧气还可用

向上排空气

法．
④检验氧气是否集满的操作

将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了

．
⑤指出图中的一处错误

试管口处未加一团棉花

．
⑥收集氧气后，应先将导管移出水面，再移开酒精灯，原因是

防止水倒流引起试管的炸裂

．

分析：（1）熟悉常见仪器的名称和用途；
（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应写出反应的文字表达式；
（3）根据氧气的密度和溶解性分析收集的方法．
（4）根据氧气的性质分析验满的方法．
（5）根据在加热时高锰酸钾粉末易进入导管分析装置的错误；
（6）在制取氧气是要防止水倒流引起试管炸裂．

解答：解：（1）由图示可知标号仪器a是铁架台，b是水槽；
（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应文字表达式：高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）由图示可知，上述图中利用的是排水法收集氧气，原因是氧气不易溶于水．由于氧气的密度略大于空气，收集氧气还可用向上排空气法．
（4）由于氧气能支持燃烧，所以，验满的方法是：将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了．
（5）为了防止高锰酸钾粉末进入导气管，应在试管口并放一团棉花；
（6）收集氧气后，应先将导管移出水面，再移开酒精灯，原因是：防止水倒流引起试管的炸裂．
故答为：（1）a是铁架台，b是水槽；（2）高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）氧气不易溶于水；向上排空气．（4）将带火星的木条置于集气瓶口，若木条复燃则证明收集满了；（5）应在试管口并放一团棉花；（6）防止水倒流引起试管的炸裂．

点评：本题比较全面地考查了氧气的实验室制取，完成此题，可以依据已有的实验室气体制取的知识进行．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）写出图中指定仪器的名称：①

铁架台

；②

集气瓶

．
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团

棉花

，该反应的文字表达式为

高锰酸钾

二氧化锰

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

二氧化锰

锰酸钾+二氧化锰+氧气

；收集纯度高的氧气宜选用

（填序号，下同）．
（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是

；反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是

用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则收满

．
（5）如图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误

铁夹夹在试管中间，没用外焰加热

；要改正错误需要操作的按钮是

（填字母）．
（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→

检查装置的气密性

→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”．
（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是

未加二氧化锰

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
（1）已知2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑，CuO也可作氯酸钾分解的催化剂．甲同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，设计了以下对比试验：
I．将xgKClO₃与1.0gMnO₂均匀混合加热 II．将3.0gKClO₃与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．
①I中x的值为

3.0

；②II中的CuO与稀盐酸反应的方程式为

CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O

．
（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO₂的质量	相同时间内产生O₂的体积
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【数据处理及结论】
①本实验中，测量O₂体积的装置是

（填编号）．

②实验结论：在相同条件下，

双氧水浓度越大

，双氧水分解得快．
③丙用如图2装置进行实验，通过比较

相同时间天平读数差值大小

也能达到实验目的．
（3）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂，完全反应后的固体残渣，经以下四步实验操作，可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是

bcda

（填写选项符号）．
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（4）某同学根据所学知识设计了一个自动加液过滤装置：在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置（图3）．使用时，滤液不会溢出，过滤又较快，整个过程无须人照顾．自动加液装置中A管为“液体流出管”，B管为“空气导入管”． A管上口高出B管口约1cm．试回答问题：A管上口高出B管上口的理由是

便于达到“自动过滤”的目的；若A管上口低于B管上口或与B管上口平齐都不能实现“自动过滤”的目的

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?崇明县二模）如图是化学实验中常用的几种装置．

请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：①

长颈漏斗

，②

集气瓶

；
（2）利用上述A、D装置的组合制取O₂时的化学反应方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，用带火星的木条放在D装置瓶口检验O₂是否收集满，是利用了氧气

密度比空气大和助燃

的性质；
（3）E装置是用底部有破洞的试管和广口瓶组装成的制取CO₂的发生装置，该装置的优点是

随时控制反应的进行或停止

；若将制得的CO₂通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是

生成的二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸浓度较高，挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少）

；
（4）装置A也可以用来制取CO₂．如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取CO₂，为了控制反应速率，应对装置A作如何改进？（可另增仪器）请你至少写出一种方案

将长颈漏斗改用分液漏斗（或将长颈漏斗改用注射器或将长颈漏斗改用胶头滴管或将长颈漏斗下端插入小试管中）

；
（5）为比较二氧化碳和空气的温室效应，可将盛满两种气体的密闭广口瓶同时置于阳光下进行实验．此实验需定时测量的数据是

温度

；
（6）实验室常用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气，现把3.45g混合固体装入试管中加热，完全反应后停止加热，待试管冷却后，称得试管内的固体剩余物为2.49g．
计算：
①反应结束后，理论上得到氧气的物质的量是

0.03

mol；
②3.45g混合固体中氯酸钾有多少克？（写出计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．
（1）写出图中指定仪器的名称：①；②．
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团，该反应的文字表达式为；收集纯度高的氧气宜选用（填序号，下同）．
（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是；反应的文字表达式为．
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是．
（5）如图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误；要改正错误需要操作的按钮是（填字母）．
（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”．
（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高

锰酸钾制取氧气，请回答问题：

（1）指出图中比较明显的错误：

①___________________________________；

②___________________________________；

③___________________________________；

④___________________________________。

（2）反应开始前，应首先。

（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用法收集。

（4）给大试管加热的方法为。

（5）实验完毕后，应先，再。

其目的是。

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