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    　　在制取下列物质的实验设计中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是（  ）

    　　A．CuCu（NO3）2溶液Cu（OH）2

    　　B．CaCO3CaOCa（OH）2NaOH

    　　

     

    答案：B
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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：013

    　　在制取下列物质的实验中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是(　)

    　　

     

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：013

    　　在制取下列物质的实验中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是(　)

    　　

     

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    科目：初中化学 来源：0113 期中题 题型：实验题

    下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（以下所选装置均填装置标号）
    (1)写出序号为①②③的仪器名称：①　　　　　　；②　　　　　　；③                      。
    (2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式　　　 　   　 　　　；
    ①该装置中试管口要略向下倾斜目的是　　　 　　　　　　 　　；
    ②收集所得气体可选用的一种装置是                      。
    ③如何检验收集的气体是氧气？                          。
    (3) 某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
    ①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
    ②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
    ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。
    试回答下列问题：
    ①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，可采用的发生装置是                  （填标号） ，理由是                            。其反应的文字表达式是                          ，该反应所属的基本反应类型是                             。
    ②根据以上实验事实，下列说法中正确的是                (填写相应的标号)。
    A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
    B．集气瓶中氧气的体积分数≥52．6％时，带火星的木条就能复燃
    C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
    ③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
    (4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，
    该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。
    你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是                    ；
    如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从              　(填“a”或“b”)端管口通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是实验室常见的一些化学仪器，请回答下列问题：

    (1)在上图中写出标数字的仪器名称：①　　　　 　　　②　　　　　　

    (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　  　　，在进行实验时，试管口应放　　　　　　 　，以防止加热时　　　　　　　　　　　　　；制取过程中，氧气用排水法收集完成后，停止加热时，正确操作是　　　　　　            

                            　　　，防止　　　　　　　      　　　　　　　   　　　。

    (3)现按下图所示操作流程探究氧气的性质：

       上述操作探究的内容是　　　　  　　　　　　。

       在上述C操作中，为了使该物质与氧气完全反应，正确的操作方法是　　                                                                                        　。

       D操作中用烧杯倾倒的液体是　　　   　　　　　　。

    (4)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。

    实验室制取和收集氨气的装置组合是　　   　和 　　　　　。

    （用字母序号填空）

    (5)右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。

        ①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从　　　　

    (填“a”或“b”)处导管通入；

    ②当用排水法收集氧气时，应先　　　　　　　　　 　　，再在　　　 (填“a”或“b”)处和发生装置连接。

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