【题目】采用适当的试剂，可从石灰石（主要成分是CaCO3）中获得高纯度CaCO3 ， 其流程如图： 
①流程图中进行的操作2的名称是；
②石灰石煅烧反应的基本反应类型是 ．
③该流程图所示物质中，溶于水放出大量热的氧化物是（填“化学式”）．，该物质与水反应的化学方程式为 ．
④使原料中各原子的利用率尽可能达到100%是“绿色化学”的核心理念之一．上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是和 ． （填“化学式”）．
【答案】过滤；分解反应；CaO；CaO+H2O═Ca（OH）2；H2O；CO2
【解析】解：①流程图中进行的操作2的名称是过滤，通过过滤把碳酸钙和水分离开来．故填：过滤．②碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应．
故填：分解反应．③该流程图所示物质中，溶于水放出大量热的氧化物是CaO，该物质与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2 ．
故填：CaO；CaO+H2O═Ca（OH）2 ． ④上述流程中有的物质可以再利用，该流程中可循环利用的物质是H2O和CO2 ．
故填：H2O；CO2 ．
【考点精析】认真审题，首先需要了解从组成上识别氧化物(氧化物必须是由两种元素组成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它们也属于化合物,又是纯净物)．
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【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸（H 2C2O 4）的化学性质与碳酸相似，在受热条件下也会分解．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入 ， 实验现象是 ， 小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用如图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
请回答：A装置中红棕色固体粉末是（填化学式），A装置中的实验现象是 ， 请写出反应方程式： ．
（3）讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ， 处理的方法是 ．
（4）根据上述探究结果，请写出草酸受热分解的方程式 ．
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【题目】可用如图装置进行实验且能控制反应发生和停止的一组药品（ ） 
A.块状大理石和稀盐酸
B.二氧化锰和氯酸钾
C.碳酸钙粉末和稀盐酸
D.二氧化锰和双氧水
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【题目】新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究． 
（1）蜡烛熄灭的原因是 ．
（2）【提出问题】棉花为什么会燃烧？ 【提出猜想】
（i）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花．
（ii）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气．
（iii）
（3）【实验验证】
序号 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
① | 按下图所示装置进行实验 | 无现象 | 猜想（i）（填“成立”或“不成立”） |
② | 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并 | 二氧化碳与过氧化 | |
③ | 猜想（iii）成立 |
（4）【实验结论】 ①CO2 与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为 ．
②通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】针对能源、环境、水资源等方面的危机，以下4个设想中合理可行的是（ ）
A.大量开采地下水，以满足社会对水的需求
B.生活中严禁使用塑料制品，以解决“白色污染”问题
C.面对金属矿物储量有限的危机，寻找金属的替代品
D.禁止开发和使用化石燃料，以应对全球能源危机
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【题目】根据题意解答
（1）比较和分类是重要的学习方法．现有A、B、C、D四个实验，如果按照实验目的分类，可以将D与①（填“A”或“B”或“C”）分为一组，分类依据是② ．
A | B | C | D |
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测定空气中氧气含量 | 铜与硝酸银溶液的反应 | 过滤 | 锌与稀盐酸的反应 |
（2）将一定质量的铁粉加入硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到滤渣和滤液．向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤液中含有的阳离子是（填离子符号） ．
（3）硝酸是一种具有氧化性的酸．已知铜与稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，当硝酸的浓度增大，氧化性也增强，生成氮的氧化物中氮元素的化合价升高为+4价．请写出铜与浓硝酸反应的化学方程式 ．
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