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    18．（1）如图是电解水装置．写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）由这个实验可以得出：
    ①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？化学变化，因为生成了新物质．
    ②通过该实验可以得出的结论是：水是由氢、氧两种元素组成；分子在化学变化中可以再分，原子不能再分．（任写两条）
    ③试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2：1的可能的原因是同条件下，氧气比氢气更易溶于水．

    分析 电解水时通直流电，正极生成的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，负极生成氢气，是正极气体体积的2倍，此实验证明是水的元素组成和化学变化的实质．

    解答 解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，故答案为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （5）①电解水生成了氢气和氧气，发生了化学变化．故填：化学变化，因为生成了新物质；
    ②通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成，分子在化学变化中可以再分，原子不能再分．故填：水是由氢、氧两种元素组成；分子在化学变化中可以再分，原子不能再分．
    ③试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2：1的可能原因是氧气比氢气更易溶于水．故填：同条件下，氧气比氢气更易溶于水．

    点评 同学们要熟悉电解水的实验现象和结论，并据此来解决一些常见的问题，此题难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．我们生活的物质世界里有成千上万种物质，它们都是由元素组成的（填“分子”或“原子”或“元素”）．我们每天喝的水是由氢元素和氧元素组成的．水是生命之源，万物之基，我们每一个人都应关心水，爱惜水，保护水．我国规定水质必须在感官指标、化学指标、细菌学指标等方面达标方可以成为生活饮用水（如表）．
    [资料在线]我国生活饮用水标准
    感官指标化学指标细菌学指标
    ①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明．pH6.5-8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L…细菌总数＜100个/mL
    （1）净化水时，要达到感官指标中前两个指标的要求可以利用活性炭的吸附作用（填物质名称）而达到；后两个指标可以通过加入絮凝剂反应、沉降，然后通过过滤（填操作名称）而达到．
    （2）如图1是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．
    该图中存在的两处明显错误是：没有用玻璃棒引流；漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁．
    改正错误之处后，该同学经过过滤得到的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性杂质；生活中通过煮沸的方法将其转化为软水．若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是滤纸破损．

    （3）小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如图2所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：接通电源后，甲管生成H2气体，用反应表达式表示出实验过程2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该变化中的最小粒子是氢原子、氧原子．（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．
    水是生命之源，生活中我们是怎样爱护水资源的，举一例：工业污水、生活污水经处理达标后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是吸附沉降
    （2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流
    （3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是煮沸
    （4）①?某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL．该实验能够得出的结论是?水是由氢元素和氧元素组成的．
    ②如图两种方式迅速插入，观察出木条复燃，发现甲图中的木条燃烧更旺，实验说明了氧气具有的性质是：
    （a）氧气密度比空气大；（b ）氧气能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．某兴趣小组的同学改进了还原氧化铜的实验：在用少量水润湿的木炭上均匀洒少许氧化铜粉末，接着在酒精灯火焰上灼烧，木炭表面会附着红色的固体，试写出该过程中可能发生的有关反应的化学方程式（至少写出四个）C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2、C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O、CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．把2.45gKClO3和1gMnO2混合加热，完全反应后，收集到2瓶氧气，剩余固体质量为2.49g．计算剩余固体中氯化钾的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．已知A、B、C、D是四种化合物，甲、乙是两种单质；A是含碳化合物；A的相对分子质量小于20，B是相对分子质量最小的氧化物．在一定条件下，它们之间存在如下转化关系：
    （1）写出A、C、甲、乙四种物质的化学式．
    ACH4；CCO2；甲O2；乙H2；
    （2）写出物质C与B反应生成D的化学方程式：H2O+CO2=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗．②试管．
    （2）实验室制取二氧化碳时，收集装置选用 （ 填编号）E，反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D （ 填编号）；写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．关于2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑，下列读法不正确的是（　　）
    A．水通电时生成氢气和氧气
    B．在通电的条件下，2个水分子生成2个氢分子和一个氧分子
    C．2份质量的水通电后生成2份质量的氢气和1份质量的氧气
    D．9份质量的水通电后生成8份质量的氧气和1份质量的氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点．
    （1）煤、天然气和石油通常称为化石燃料．
    （2）人类目前所消耗的能量主要来自化石能源，化石能源的大量使用会产生SO2、CO、NO2、CO2等气体和粉尘，其中在大气中的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖的是CO2，能形成酸雨的主要是SO2．
    （3）低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．下列做法中不符合“低碳经济”理念的是A （填字母序号）．
    A．大力发展火力发电
    B．改造或淘汰高能耗、高污染产业
    C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    D．提倡使用风能、太阳能等新能源
    （4）为提高煤的利用率，减少污染，可将煤转化为可燃性气体，其微观示意图如下：

    ①A、B、C、D中属于单质的是AD（填序号，下同），属于氧化物的是BC．
    ②该反应的化学方程式为C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．

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