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下列关于资源、能源、环境等问题叙述错误的是(  )
A、地球上的水资源非常丰富,但是可供利用的淡水资源是很有限的
B、石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
C、空气是宝贵的自然资源,全球气温变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关
D、使燃料充分燃烧,既可以减少空气污染,又可以节约化石能源
考点:水资源状况,空气的污染及其危害,完全燃烧与不完全燃烧,石油加工的产物
专题:化学与能源,空气与水
分析:A、水覆盖了地球的
3
4
,但可利用的淡水资源有限;
B、根据石油的处理方法是分馏判断;
C、根据全球气温变暖、臭氧层破坏和酸雨的形成物质判断;
D、根据燃料充分燃烧的产物考虑.
解答:解:
A、水覆盖了地球的
3
4
,但可利用的淡水资源不足总水量的
1
10
,可供利用的淡水资源是很有限的,故A正确;
B、石油分馏后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品,而不是分解,故B错误;
C、空气是宝贵的自然资源,全球气温变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关,是正确的;
D、使燃料充分燃烧,生成二氧化碳气体,减少了不完全燃烧时一氧化碳的污染,又节约化石能源,故D正确.
故选B.
点评:本题考查的是我们身边的资源、能源、环境和化学息息相关的一系列问题,是社会关注的焦点,关注社会热点,了解常见实际问题的解决方法,是解决问题的前提.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,则下列叙述中正确的是(  )
A、t1℃时三物质的溶解度大小关系:A>B>C
B、将t1℃时三物质的饱和溶液同时升温到t3℃时,溶液均成为不饱和溶液
C、如果要使t3℃时的A、B、C三种物质饱和溶液降温到t1℃时,它们都会析出晶体
D、t2℃时A物质与C物质的溶解度相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠.
(1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究.
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质.
【实验与结论】
实验步骤实验现象实验结论
a、取少量该溶液于一支试管中,加入
 
有白色沉淀生成该氢氧化钠溶液已变质
b、将步骤a所得的液体静置,取上层清液于另一支试管中,滴加
 
 
该氢氧化钠溶液已部分变质
(2)乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体,尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数.
【设计和进行实验】乙同学设计了如图所示的实验装置(铁架台、铁夹等固定用装置已略去,碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物).取10、0g待测样品,进行实验.
实验步骤如下:

a、连接好装置,并检查气密性;
b、打开弹簧夹,缓缓通入一段时间空气;
c、称量装置D的质量为83.4g;
d、关闭弹簧夹,慢慢滴加Y溶液,
至不再产生气泡为止;
e、打开弹簧夹,再次缓缓通入一段时间空气;
f、再次称量装置D的质量为84.5g.
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用
 
(选填字母).
A、氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸        B、澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
C、氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸        D、浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
②若没有装置C,则会导致测定结果
 
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一盏废旧台灯,某实验小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验.
(1)小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀,原因是铁与空气中的
 
等发生了化学反应.
(2)小红发现铝箔反光片呈银白色,无锈迹,原因是铝表面有一层致密的氧化膜,生成该氧化膜的化学方程式为
 

(3)铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为
 
.为了验证三者的金属活动性顺序,小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液,并利用台灯提供的一种金属进行实验,即达到了实验目的.实验中发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,B物质溶解度是
 

(2)t1℃时,将20gA固体投入50g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不饱和”、“饱和”或“不能确定”).
(3)下列说法正确的是
 

A.三种物质溶解度大小依次为:A>B>C
B.t2℃时,A、B、C的饱和溶液,降温到t1℃时,溶液中溶质的质量分数的大小顺序为:B>A>C
C.将温度由t2℃降到t1℃时,析出A的质量比B多
D.若饱和的C溶液中含有少量杂质A,可采用升温结晶的方法提纯C.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对汽车尾气的分析,最合理的是(  )
A、尾气能够使澄清石灰水变浑浊,说明其中含有氮气
B、尾气有刺激性气味,说明其中含有二氧化碳
C、发动汽车时,排气管有雾,说明尾气有五氧化二磷
D、汽车尾气能够造成环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察如图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是(  )
A、集气瓶中的气体可能是H2
B、集气瓶中的气体可能是空气
C、集气瓶中的气体一定是O2
D、集气瓶中的气体一定是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组同学选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间.
【实验记录】
 实验编号   1   2
 反应物  6%H2O2  6%H2O2
 催化剂  1g MnO2 1g 红砖粉
  时间   35s   152s
【结论】该探究过程得出的结论是
 

【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快,若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂,还需增加实验来验证它们在化学反应前后的
 
 
是否改变.过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设和实验方案)
【假设】
 

【实验方案】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、碱中都含有氢氧根,所以碱中一定含有氢元素
B、分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的
C、中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
D、铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧

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