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    7．下列实验现象的描述符合事实的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
    B．木炭在氧气中燃烧，发出白光
    C．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    D．红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾

    分析 A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误．
    B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
    C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（　　）
    A．5mL量筒B．10mL量筒C．20mL量筒D．胶头滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．根据元素化合价写出下列物质的化学式：
    硫化氢H2S；碳酸钠Na2CO3；三氧化二铝Al2O3；硫酸铜CuSO4；硝酸亚铁Fe（NO3）2；氯化钡BaCl2；硫酸镁MgSO4；碳酸钙CaCO3；氯化铜CuCl2；氯化铵NH4Cl；氯酸钠NaClO3；硝酸锌Zn（NO3）2；氧化铁Fe2O3；碳酸铵（NH4）2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某化学反应过程的微观示意图如图：下列说法错误的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子
    B．该反应的生成物为混合物
    C．元素的种类、原子的数目在化学变化前后不变
    D．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

    （1）写出图中指定仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
    （2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团棉花，试管口要略向下倾斜的原因是防止实验中加热产生的水蒸气在试管口冷凝成水滴倒流炸裂试管该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；收集纯度高的氧气宜选用E（填序号）．
    （3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是B（填序号）；反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）用排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （5）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→检查装置的气密性→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．填写实验报告
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧林内壁出现水雾，把一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了水和二氧化碳
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉很烫说明酒精燃烧时有热量放出
    用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是湿润的酚酞滤纸条变红色．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是分子是不断运动的；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是吸水放热，加快氨气分子的运动速率．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①节约药品；②不污染环境．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （4）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是都变红色，不同变化是下面的先变红色，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是二氧化碳能和水反应生成碳酸、二氧化碳密度比空气大．
    （5）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：大试管底部放适量的澄清石灰水、在支管口处放燃烧的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．根据下列实验图示回答问题：

    （1）硫燃烧的化式表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，集气瓶底放少量水的目的是B（填字母：A．防止集气瓶炸裂 B．防止污染空气）．
    （2）镁带燃烧的化学式表达式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，镁带燃烧的特征现象是发出发出耀眼的白光．
    （3）铁丝燃烧的化学式表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，实验时集气瓶底部要放少量的水或沙子，目的是防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂．
    （4）上述三个反应的基本反应类型都是化和反应．（填“化合反应”或“分解反应”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气体
    C．镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体
    D．白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾

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