分析 (1)根据提纯的基本操作步骤包括溶解-过滤-蒸发分析.
(2)A、根据过滤时滤纸有破损造成食盐有一部分进入滤液没有被蒸发分析.
B、根据蒸发时有固体溅出导致原混合物中的食盐没有全部转化成产品分析.
C、根据溶解11g含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足导致食盐有一部分没被溶解分析.
(3)根据溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数,可以计算出需要溶质的质量.
(4)根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,进行分析解答.
解答 解:(1)提纯的基本操作步骤包括溶解-过滤-蒸发,从流程图可知操作①、②、③依次为图中的CBA,三步操作中都用到的玻璃仪器是玻璃棒.
(2)A、过滤时滤纸有破损造成含泥沙的食盐有一部分进入滤液,被蒸发结晶析出导致产量偏高,A不是可能的原因.
B、蒸发时有固体溅出导致原混合物中的食盐没有全部转到产品中,故B是可能的原因.
C、溶解15g含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足导致食盐有一部分没被溶解,从而使食盐没有全部转化为产品,C也是可能的原因.
故选BC.
(3)氯化钠溶液中氯化钠是溶质,水是溶剂,所需要氯化钠的质量=溶液的质量×溶质的质量分数=50g×5%=2.5g;
答:需要氯化钠2.5g.
(4)设要加水的质量为x,根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,
则100g×20%=(100g+x)×10% x=100.
答:需要加入水的质量为100g.
本题答案为:
(1)CBA;玻璃棒.
(2)B;C.
(3)2.5.
(4)100.
点评 粗盐提纯的基本操作步骤包括:溶解-过滤-蒸发,每步必须严格按照操作要求进行,否则会造成不必要的损失;掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答溶液的稀释问题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气是无色无味的无毒气体 | B. | 氧气可以燃烧 | ||
C. | 氧气可以支持燃烧 | D. | 吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
稀硫酸用量 | 剩余固体质量 |
第一次加入10g | mg |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.5g |
第四次加入10g | 1.0g |
第五次加入10g | 0.6g |
第六次加入10g | 0.6g |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 金属与一定量的稀硫酸反应,若金属M与N在化合物中的化合价都为+2,则相对原子质量M>N | |
B. | 足量金属X与Y与一定量稀硫酸反应,由图象可知金属X比金属Y的活动性更强 | |
C. | 加热等质量的氯酸钾制取氧气,甲用二氧化锰催化,乙未用二氧化锰催化 | |
D. | 电解水一段时间后,氢气和氧气的体积大小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | M | N | Q | P |
反应前质量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 反应后物质M的质量为13g | B. | 该变化的基本反应类型是分解反应 | ||
C. | 反应中N、P的质量比为5:4 | D. | 物质Q可能是该反应的催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 说明瓶中气体一定是二氧化碳 | 把燃着的木条插入某瓶无色气体中 |
B | 说明燃烧的条件之一为:温度需要达到可燃物的着火点 | 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯上加热 |
C | 验证该气体是CH4 | 点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 |
D | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的澄清石灰水,震荡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 | B. | X试剂可以是活性炭 | ||
C. | 净化后的水是纯净物 | D. | 液氯起杀菌、消毒作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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