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正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证.下列实验操作正确的是((  )
A、
取用少量液体
B、
过滤
C、
    闻气味
D、
稀释浓硫酸
考点:液体药品的取用,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,过滤的原理、方法及其应用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据胶头滴管的使用方法解答;
B、根据过滤操作解答;
C、根据闻气体气味的方法解答;
D、根据稀释浓硫酸的方法解答.
解答:解:A、向试管内滴加液体时,胶头滴管不能伸进试管内,错误;
B、过滤时要使用玻璃棒引流,错误;
C、闻气体气味的方法正确;
D、稀释浓硫酸时要把浓硫酸倒入水中,错误;
故选C.
点评:本题考查的是常见实验操作,完成此题,可以依据已有的实验操作的方法进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在一定质量的氯酸钾(KClO3)中加入少量的二氧化锰(MnO2)并加热生成氯化钾(KCl)和氧气(O2),到不再产生气体为止,如图不能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年4月10日17时,兰州市威立雅水务集团公司检测显示,出厂水中苯含量严重超标.苯在常温下是一种无色、有芳香气味的透明液体,难溶于水,具有可燃性,结构式如图所示.自来水受到苯污染后,专家建议在水中加入一定量的活性炭,8至10分钟后滤出,可除去水中90%的苯.
(1)以上描述中属于苯的物理性质的是
 
(填写一点即可).用活性炭吸附苯属于
 
变化.
(2)苯属于
 
(填“无机”或“有机”)化合物,其中碳、氢元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.甲同学取了一定量的高锰酸钾,装入试管内加热,待收集到所需氧气时,停止加热.乙同学将甲同学留下的剩余物重新加热,直到不再有气体产生时,收集到氧气6.4g.乙同学最后将残渣加到足量水中,经充分搅拌、过滤、洗涤、干燥,得69.6g固体.求甲同学实验时,高锰酸钾分解的百分率.

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科目:初中化学 来源: 题型:

20g 20%的氢氧化钠溶液和20g 20%的硫酸溶液充分反应后,滴入紫色石蕊试液后溶液显(  )
A、蓝色B、红色C、无色D、紫色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各图所示实验操作或装置正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
给液体加热
C、
测定空气中氧气含量
D、
读液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小.某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验.测得相关数据如所示:
(1)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为
 

(2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量.
(3)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知化学反应 2A+B=C+D,7克的A与20克B恰好完全反应生成16克C,已知D的相对分子质量为44,则下列说法正确的是(  )
A、B的相对分子质量是80克
B、A的相对分子质量是28
C、14克A参加反应可生成D 22克
D、A、B、C、D 中 C的相对分子质量最大

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气的性质及用途
(1)完成下列反应的化学方程式
化学反应化学方程式(或文字表达式)
①硫在氧气中燃烧
 
②碳在氧气中燃烧
 
③铁在氧气中燃烧
 
通过对①②③反应的比较可以发现它们有许多相似之处,其一是
 
;其二是
 

(2)如图1所示,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是:
 
 


(3)图2所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试回答下列问题:
①在图C中,木炭在氧气中燃烧发生的现象是
 
;燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是
 

(4)图3所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程.请回答下列问题:
铁丝为什么要绕成螺旋状?
 
.铁丝前端为什么要系一根火柴?
 
.集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙?
 

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