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生活中处处有化学,下列有关化学知识的应用错误的是(  )
A、洗涤剂有乳化功能,可以洗净餐具
B、用碳素墨水书写的档案材料可长期保存
C、用燃烧法可以区别羊毛制品和涤纶制品
D、使用催化剂可以将水变成汽油
考点:乳化现象与乳化作用,碳的化学性质,质量守恒定律及其应用,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:物质的鉴别题,化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:A、洗涤剂有乳化功能,能够乳化油污;
B、碳素墨水中含有炭黑,而碳的性质常温下比较稳定;
C、羊毛为蛋白质类的纤维,如果点燃具有烧焦羽毛的气味;
D、根据质量守恒定律的实质来解答该题.
解答:解:A、洗涤剂有乳化功能,能够乳化油污,所以可以去除油污,故A叙述正确;
B、碳的化学性质在常温下比较稳定,而碳素墨水中含有碳单质,所以用碳素墨水书写的档案材料能够长期保存,故B叙述正确;
C、羊毛为蛋白质类的纤维,燃烧后会产生烧焦羽毛的气味,而涤纶制品不会产生这种气味,故C叙述正确;
D、水中含有没有碳元素,而汽油中含有碳元素,所以根据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不可能发生变化,所以水不可能变成汽油,故D叙述不正确.
故选D.
点评:此题是一道生活实际应用题,解题的关键是知道各个选项反应及变化的实质,另外要明确化学来源于生活,又服务于生活,学习化学知识可以帮助我们解决生活中常见的问题,这就是我们化学的魅力所在,所以一定要把化学学好.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

奥运会火炬的可燃物是丁烷(化学式C4H10),它燃烧时,火苗高且亮,在白天,二百米以外也能清晰可见,下列关于丁烷的叙述正确的是(  )
①丁烷是由碳、氢两种元素组成的
②丁烷由丁烷分子构成
③丁烷分子由碳、氢两种元素构成
④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成.
A、①②③④B、①②
C、②③④D、①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子的基本性质是:分子很小,分子间有间隔,分子在不停的运动.下列事实或现象中,不能用分子的上述基本性质解释的是(  )
A、1滴水里大约有1.67×1021个水分子
B、用打气筒为瘪了的篮球充气
C、妈妈在厨房里炒菜,我闻到香味
D、硫酸铜的水溶液呈蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:

全世界由于锈蚀而报废的金属占全世界年产量的20%~40%.下列各方法能有效防止金属生锈的是:①保持金属表面清洁和干燥②在金属表面喷油漆③经常用湿布把金属表面擦干净④在金属表面镀上铬等耐腐蚀金属⑤在金属表面涂上机油⑥放在阴凉潮湿处.(  )
A、②③④⑤B、①②③④⑤⑥
C、①②④⑤D、①②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后再加入一定量的稀盐酸,没有气体产生,将混合液过滤,则下列说法中错误的是(  )
A、滤出的固体中一定含银,可能含铜
B、滤出的固体中一定含银,可能含铜和氯化银
C、滤液中一定含有硝酸锌,可能含有硝酸铜和稀盐酸
D、滤液中一定含有硝酸锌,可能含有硝酸铜和硝酸银

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表中对部分化学知识的归纳,有错误的一组是(  )
A.化学常识B.化学与材料
●空气的主要成分--氮气和氧气
●硬水和软水--可用肥皂水来鉴别
●合成材料--涤纶、塑料、铝合金
●金属材料--铜、铁
C.化学与生活D.化学与能源
●蛋白质、淀粉--用碘溶液来鉴别
●化纤织物、纯毛织物--用灼烧闻气味来鉴别
●沼气、酒精--生物能源,可再生能源
●石油、煤--化石能源,不可再生能源
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体,如图所示.他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是就进行了如下探究.
【猜想与假设】
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细观察、分析,他们一致认为猜想一不合理,其理由是
 

于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究:
【设计方案与实验验证】
猜想验证的方法现象结论
猜想二
(H2S04
取少量该溶液加人试管中,再滴加适量的BaCl2溶液.
 
猜想二不成立
猜想三
(H202
 
 
猜想三成立
【拓展与迁移】
据媒体报道,2007年5月有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下,造成食道和胃严重损伤.这一事件警示我们无论是在实验室还是在家中存放药品时应注意
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)提到二氧化碳,人们马上联想到温室效应,使人窒息…,其实二氧化碳也有对人类有益的一面,请你举两例二氧化碳有益于人类的用途:

 
;②
 

(2)二氧化碳也是可以利用的重要资源,科学家采用“组分转化”技术,将CO2和H2按一定比例混合,在一定条件下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯(C2H4),请你写出该反应的化学方程式(不要求写反应条):
 

(3)有位同学设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体.装置中A可上下移动,A的作用是
 

(4)为验证某气体不能燃烧也不能支持燃烧,且密度比空气大,另一位同学设计了如图2所示的实验装置,你认为此设计合理吗?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用来区分一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法不合理的是(  )
A、分别通入紫色石蕊溶液
B、分别通入澄清石灰水
C、用燃着的木条分别伸入两瓶内
D、闻气味

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