【题目】能源和环境问题与人类的生产、生活密切相关。
(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、__________、天然气。
(2)可燃冰是一种新能源,其主要成分为甲烷的水合物,据资料介绍,“1体积的可燃冰可释放出约164体积的天然气”,对该现象的微观解释是____________________。
(3)图1是一款以天然气为燃料的燃气热水器:
①图1所示材料中,属于有机合成材料的是______________。
②燃气热水器需安装在通风良好的场所,主要目的是______________。
③图2是甲烷燃烧反应的微观示意图,下列说法正确的是______________。
A 反应前后分子的种类和数目不变
B 反应前后元素的种类和质量不变
C 反应生成的二氧化碳与水的质量比为1:2
D 反应中没有化合价发生变化的元素
【答案】石油 分子间存在间隙,分子间的间隙随温度的升高而增大,随压强的减小而增大 塑料 防止发生不完全燃烧产生的一氧化碳使人中毒 B
【解析】
(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油、天然气;
(2) 可燃冰是甲烷和水在低温、高压条件形成的冰状固体,当温度升高、压强减小时,可燃冰分解,生成甲烷。 “1体积的可燃冰可释放出约164体积的天然气”,即可燃冰转化成气体甲烷时,体积会增大很多,微观原因是固体物质中分子间隔较小,而气态物质分子的间隔较大;且分子间的间隙随温度的升高而增大,随压强的减小而增大;
(3) ①图1所示材料中,属于有机合成材料的是塑料,铜、不锈钢属于金属材料;
②燃气热水器需安装在通风良好的场所,主要目的是防止发生不完全燃烧产生的一氧化碳使人中毒;
③A、由图2可知,甲烷燃烧时,每2个氧气分子和1个甲烷分子,生成1个二氧化碳分子和2个水分子,反应前后分子的数目不变,但分子的种类改变,选项错误;
B、据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类和质量不变,选项正确;
C、反应生成的二氧化碳与水的质量比为(44×1):(18×2)=11:9,选项错误;
D、单质中元素的化合价是0,化合物中元素化合价代数和为零,氢元素显+1价,甲烷中碳元素显-4价,氧气中氧元素显0价,反应后,水中氧元素显-2价,二氧化碳中碳元素显+4价,反应中氧、碳化合价发生变化,选项错误。
故选B。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言,请用相应的符号填空:
(1)镁离子_____;
(2)三个氮原子_____;
(3)人体中含量最多的元素_____;
(4)氦气_____;
(5)氢氧根离子_____;
(6)硫酸钠_____;
(7)标出氧化铝中铝元素的化合价_____;
(8)某金属元素X的化合价为+1,则X的氧化物的化学式为_____。
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是
A. 10℃时,甲和乙的溶解度相等
B. 甲的溶解度受温度影响比乙大
C. 20℃时,将25g甲加入50g水中,可形成75g溶液
D. 将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃,有晶体析出
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【题目】下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法,错误的是
①SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④ ⑤O2﹣ ⑥H2O2 ⑦2O
A.表示分子个数的是⑦
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥
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【题目】根据所示实验装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①_____;②_____;
(2)某同学用B、C装置制取并收集一瓶氧气,从长颈漏斗中加入的物质是(写化学式)_____,其文字表达式为_____,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中,如果未见木条复燃,其原因可能是_____;
(3)若实验过程中用D装置采取排空气法收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)管通入,若采用排水法收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)管通入。
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【题目】小强帮助老师整理药品时,在药品室发现盛氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口有大量白色固体(如图所示),于是他和小组同学进行了相关探究。
[提出问题]白色固体是什么?
[猜想]猜想一:可能是氢氧化钠。
猜想二:可能是碳酸钠,原因是_________________(用化学方程式表示)。
[资料]氯化钙溶液、氯化钡溶液均显中性。
[方案设计]
设计者 | 操作 | 预期现象与结论 |
张艳 | 取样 ,加水溶解,滴加酚酞溶液,振荡 | 若溶液变红色,则猜想一正确,否则猜想二正确 |
卢斌 | 取样,加水溶解,滴加氯化钙溶液,振荡 | 若产生___________,则猜想二正确,否则猜想一正确 |
[分析]同学们讨论后认为,上述方案都不合理。张艳方案不合理的原因是______________。
[完善与实验]请你将下列实验报告补充完整。
操作 | 现象 | 结论 |
取样,加水溶解,加入足量的___________, 充分反应后,取上层清液,滴加__________ | ___________ | 白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 |
[拓展]如果要除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠,可采取的措施是__________________。
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【题目】某化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取40克石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入稀盐酸,使之与稀盐酸充分反应(杂质不参与反应),恰好完全反应时,加入稀盐酸的质量为200克,反应后烧杯中物质的总质量为226.8克。请计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量_________。
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数_________。
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【题目】小华同学无意将NaOH溶液与NaHCO3溶液混合,发现无明显现象。对此他产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他进行了以下探究。
(查阅资料)NaHCO3溶液能与NaOH溶液反应生成一种新盐和一种常见的液体氧化物。
NaHCO3在50℃开始分解。
(实验探究)用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀盐酸 | 现象Ⅰ | 无明显变化 | 产生气泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液变浑浊 | 无明显变化 | 现象Ⅱ |
加入CaCl2稀溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加热溶液至沸腾,将 气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 变浑浊 | 澄清石灰水 无明显变化 | 澄清石灰水 无明显变化 |
(1)表中的现象Ⅰ为_____,发生现象Ⅱ对应反应的化学方程式为_____。
实验过程
(实验探究)证明反应生成了新盐
(2)NaHCO3溶液能与NaOH溶液反应生成新的盐是_____(填物质名称)。同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3 溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是_____。
(3)有同学提出上述实验方案有问题,其理由是_____。为了达到实验目的,你需要继续进行的操作是_____。
(交流反思)证明反应后NaHCO3不存在
(4)同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,你的实验方案是_____。
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【题目】实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及下列装置,回答下列问题。
(1)仪器a的名称是_____________。
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳的化学方程式为_______,选择的气体发生装置为_________ (填字母)。
(3)利用上述装置和药品制取氧气的化学方程式为_____________;若用装置C收集氧气,当观察到导气管口气泡___________ 冒出时再开始收集,该收集方法利用了氧气具有__________的性质。
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