内容 项目 | 实验一 向纸花上喷稀醋酸 | 实验二 向纸花上喷水 | 实验三 纸花直接放 入二氧化碳 | 实验四 喷水后放入 二氧化碳 |
现象 | 变红 | 不变 | 不变 | 变红 |
结论 | 醋酸使石蕊变红 | 水不能使 石蕊变色 | 干燥二氧化碳 不能使石蕊变色 | 二氧化碳与水化合生成了碳酸 |
目的 | 对比 | 生成物使石蕊变红 | ||
由此实验你想到什么? | 石蕊遇酸变红色 |
分析 实验探究:根据实验探究的方法以及酸的性质来分析解答;
实验反思:二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,根据对实验设计进行评价.
解答 解:实验探究:实验一与其他实验形成了对比,证明酸能使紫色的石蕊试液变红色;向纸花上喷稀醋酸,纸花变成了红色,则说明醋酸能使石蕊变红色;通过实验二、三证明水和二氧化碳不能使干燥的纸花变色,但是喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成了新物质(碳酸),该新物质能使紫色的石蕊变红色;
故答案为:
内容 项目 | 实验一 向纸花上喷稀醋酸 | 实验二 向纸花上喷水 | 实验三 纸花直接放入二氧化碳 | 实验四 喷水后放入二氧化碳 |
现 象 | 变红 | 不变 | 不变 | 变红 |
目 的 | 对比作用 | 水不能使石蕊变色 | 干燥二氧化碳不能使石蕊变色 | 二氧化碳与水化合生成了碳酸 |
结 论 | 醋酸使石蕊变红 | 生成物(碳酸)使石蕊变红 | ||
由此实验你想到什么? | 石蕊遇酸变红色 |
点评 本题通过对比实验考查了二氧化碳的化学性质,二氧化碳是一种酸性气体,能与水反应生成碳酸.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应有单质生成 | |
B. | 该反应是化合反应 | |
C. | 反应前后各元素的化合价没有发生改变 | |
D. | 参加反应的“”分子与“”分子的个数个数比为1:3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应消耗的硫酸体积相同 | B. | 反应消耗镁、铝质量相同 | ||
C. | 镁、铝失去的电子数相同 | D. | 甲线表示镁与稀硫酸反应情况 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氢气与空气体积比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
点燃现象 | 安静 燃烧 | 安静 燃烧 | 弱的 爆鸣声 | 强的 爆鸣声 | 强的 爆鸣声 | 弱的 爆鸣声 | 不燃烧 不爆鸣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
成 分 | 水 | 蛋白质 | 脂肪 | 糖类 | 钙 | 磷 | 维生素B1 | 维生素B2 |
质量分数/% | 89.3 | 4.7 | 1.3 | 2.8 | 0.24 | 0.064 | 0.00006 | 0.00003 |
可燃物 | CH4 | X | C3H8 | C4H10 | C5H12 |
沸点/℃ | -164 | -88.6 | -42.1 | -0.5 | 36.1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 菜叶等厨余垃圾在堆肥腐烂时主要为寄生细菌提供了能量 | |
B. | 烟气中的SO2和CO2等气体可被石灰浆吸收处理 | |
C. | 焚烧垃圾发电与核电站发电的能量转化过程相同 | |
D. | 过程Ⅰ中生成气体的反应是2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)2+3H2↑ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com