将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：下列判断正确的是:
| 物质 | 丙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反应前质量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
| 反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
A．X含有碳、氢、氧元素 B．X可能是该反应的催化剂
C．表中a的值无法确定 D．X是一氧化碳
字词句篇与同步作文达标系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
“节约水
资源，保障水安全”是2015年“中国水周”活动的宣传主题。下列关于水的认识不正确的是（ ）
| A．电解水可得到氢气和氧气 | B．经过自来水厂处理的水是纯水 |
| C．我国人均可利用淡水资源十分短缺 | D．水通过“三态”变化实现其在自然界中的循环 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某兴趣小组活动中，同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【
交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ①_______ _______； ②__________ ____。 |
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是____ ____。
(2)林同学指出图2装置有不足之处，并设计图3装置，其中气球的作用是___ __ ___。
【拓展与迁移】朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5。
你赞同的预测是_____ ___(填“甲”或“乙”)，理由是___________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质的名称、化学式、类别都正确的是：
A. 纯碱 NaHCO3 盐 B. 熟石灰 CaO 碱
C. 氧化铁 FeO 氧化物 D. 酒精 C2H5OH 纯净物
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科目：初中化学 来源： 题型：
请你用所学知识回答下列问题：
（1）中考压力大，均衡膳食很重要。下列食物中，主要能提供维生素的是 （填字母序号，下同），能提供糖类的是
A、黄瓜 B、牛奶 C、大米 D、色拉油
（2）青少年应禁止吸烟。因为在香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质
，其中剧毒的气体（化学式）有 和尼古丁、焦油等物质都严重危害健康。
（3）在中考跑操训练中，一名同学不慎摔倒造成骨折，该同学可能缺少 元素（填名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
淀粉是生活中常用的物质，为了验证淀粉在氧气中燃烧的产物，提供了下面几种实验室常用装置。资料显示，无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。回答下列问题： 
A B C-内装浓硫酸 D-内装石灰水E-内装淀粉 F-内装硫酸铜粉末
（1）指出仪器名称① ，② 。
（2）甲同学选择了A,D,E,F四个装置正确安装后，验证并得出了淀粉燃烧生成二氧化碳和水的正确结论：甲同学装置连接的顺序是 ；A中的反应方程式是 。
（3）乙同学用B装置代替A装置并采用了与甲同学同样的装置连接顺序，而且看到了与甲同学同样的现象，乙同学认为自己是正确的。B中的反应方程式是 。D中的现象是 。
（4）丙同学对乙同学的结论提出质疑：无法得出有 生成的结论；原因是 ，
乙同学认为丙同学的质疑是对的，两人研究后决定增加C装置，C装置利用了浓硫酸的性质是 性。再次连接装置的顺序是 ，最后得出正确的结论。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关金属的说法错误的是 （ ）
A.铝在空气中生成一层致密的氧化物保护膜，不稳定
B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含
碳量
C.炒完菜后,应及时除掉锅底的水,这样可以防止铁锅生锈
D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之
一
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科目：初中化学 来源： 题型：
100g质量分数为19.6%的稀硫酸与锌恰好完全反应。试计算：
⑴配制100g质量分数为19.6%的稀硫酸，需要98%的浓硫酸 g，水 g。
⑵反应后的溶液中溶质硫酸锌的质量是多少？有关反应的化学方程式为：
Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2↑
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．燃料电池发电