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    19．保持水的化学性质的最小粒子是（　　）
    A．水元素B．氢原子和氧原子C．水分子D．氢元素和氧元素

    分析 水分子是保持水的化学性质的最小微粒．

    解答 解：保持水的化学性质的最小粒子是水分子，氢原子和氧原子、氢元素和氧元素都不能保持水的化学性质，而水元素不存在．
    故选：C．

    点评 由分子过程的物质中，保持物质的化学性质的最小微粒是分子，而不是原子，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．氢氧化钠密封保存的原因：能吸收空气中的水分发生潮解；与空气中的二氧化碳反应．涉及的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质受热时，能生成氧气的是（　　）
    A．水B．红磷C．高锰酸钾D．二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（　　）
    A．物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性
    B．可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒
    C．能使带火星木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳、人呼出的气体
    D．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、PM2.5

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    14．实验室用双氧水、二氧化锰为原料制取氧气，如图所示图象能正确反应对应关系的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学方程式书写完全正确的是（　　）
    A．H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ H2OB．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2↑
    C．C+2CuO=2Cu+CO2↑D．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．请用相应的化学符号填空：
    （1）2个氧分子2O2；
    （2）3个碳酸根离子3CO32-；
    （3）氯化铝AlCl3；
    （4）氢氧化铁Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是稀释浓硫酸实验的示意图．
    （1）b容器所盛的试剂是浓硫酸 （填“水”或“浓硫酸”）；
    （2）稀释时，若不慎将浓硫酸溅到衣服和皮肤上应立即用用大量清水冲洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】（填写表格空白处）
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条深入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3加快了反应的速度
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究探究Al2O3的质量没有改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：Al2O3的化学性质是否改变（将Al2O3放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）探究．

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