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下列操作方法,可一次鉴别空气、一氧化碳、二氧化碳三瓶气体的是( )
A.分别加入适量的石灰水
B.分别滴入紫色石蕊试液
C.分别加入适量的水
D.将燃着的木条分别伸入各瓶中
【答案】分析:一次性鉴别空气、一氧化碳和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,从而达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别空气和一氧化碳.方案不可行;
B、分别滴入紫色石蕊试液只有二氧化碳能使紫色石蕊试液变红,难以鉴别空气一氧化碳.方案不可行;
C、分别加入适量的水,三种气体均不能产生明显现象,无法完成鉴别;
D、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;能将气体点燃的是一氧化碳;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象不同,方案可行;
故选D.
点评:在进行物质鉴别时,首先分析要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现的现象不能相同,该试剂就可以进行鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

24、地球是一颗蓝色的星球,表面大部分被海洋覆盖,海水中蕴含的元素多达80多种.通过海水晒制可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质.以下是一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量):回答下列问题:

(1)操作①能否改用硝酸钡溶液?说明原因.
否;因为引入新的杂质离子NO3-

(2)进行操作①后,判断BaCl2过量的方法是
取少量上层清液,滴加Na2SO4溶液,如有白色沉淀出现则说明BaCl2过量.(其他合理答案同样给分)

(3)加入Na2CO3的目的是
除去Ca2+、Ba2+
.为什么不先过滤而后加Na2CO3溶液,其理由是
一次过滤,简化实验步骤

(4)滤液的主要成分有
NaCl、NaOH、Na2CO3
.此实验方案尚需完善,具体步骤是
向滤液中加入适量的稀盐酸以除去氢氧化钠和碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作方法,可一次鉴别空气、一氧化碳、二氧化碳三瓶气体的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?浦口区二模)某活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸反应进行了下列探究:

【探究一】向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图1所示):
(1)蜡烛燃烧变化的现象是:
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭

(2)根据该实验现象推测碳酸钠与盐酸反应产生的气体可用于
灭火
灭火
(写出用途).
【探究二】利用碳酸钠与盐酸的反应,可否用于验证质量守恒定律进行了探究,实验如下:
如图2所示,在(吸滤)瓶中加入适量的碳酸钠粉末,在小试管中加入盐酸.将小试管放入吸滤瓶中,并用止水夹夹住支管处的橡皮管.称量整个装置的质量,记录读数.将吸滤瓶倾斜,使小试管中的盐酸倾倒入瓶中,与碳酸钠粉末反应.可观察到如图3
所示的现象.再次称量整个装置的质量,记录读数.
两次读数
是(或否)
是(或否)
(填“是”或“否”)相等.理由是
在密闭容器中反应,符合质量守恒定律(或否,因为气球受到空气浮力,导致称量不准确)?
在密闭容器中反应,符合质量守恒定律(或否,因为气球受到空气浮力,导致称量不准确)?

【探究三】碳酸钠与盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质溶于水,不参加反应且呈中性).甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠,可能有盐酸或碳酸钠.为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论.
查找资料:氯化钠溶液呈中性
实验操作 实验现象 结论
取样于试管中,滴加
?紫色石蕊
?紫色石蕊
试液
试液变红 有盐酸
取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液
有气泡产生?
有气泡产生?
【探究四】某兴趣小组同学向盛有6.0g纯碱样品的烧杯里加入40.0g盐酸,实验测定完全反应后烧杯中剩余物的质量为43.8g,且溶液显酸性.(假设纯碱样品中的杂质不与盐酸反应)
求:
(1)产生的二氧化碳的质量为
2.2g?
2.2g?
g.
(2)纯碱样品中碳酸钠的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

【新闻背景】
2010年11月15日14时,上海静安区高层住宅发生大火,起火点位于10至12层之间,整栋楼都被大火包围着,楼内还有不少居民没有撤离.大火已导致58人遇难,另有70余人正在接受治疗.
事故原因已初步查明,是因为无证电焊工违章操作引起,四名犯罪嫌疑人已经被公安机关依法刑事拘留,还因装修工程违法违规,层层多次分包;施工作业现场管理混乱,存在明显抢工行为;事故现场违规使用大量尼龙网,聚氨酯泡沫等易燃材料;以及有关部门安全监管不力等问题.
本次火灾得以在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物,与全市开展“外墙节能综合整治”项目所使用的保温材料有关,“元凶”极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯(PU)材料.
(1)我国2006年发布新的《建筑材料燃烧性能分级方法等级标准》,提高了外墙保温材料的阻燃性能指标.根据新的标准,保温节能材料如采用纯聚氨酯,具有易燃性的安全隐患.则聚氨脂(PU)材料属于
C
C

A.天然材料  B.金属材料   C.合成材料    D.无机非金属材料
(2)材料是时代进步的重要标志,有机合成材料的出现更是材料发展史上的一次重大突破.下面有关材料说法正确的是
D
D

A.合金.合成纤维都是有机合成材料
B.水泥.聚氨脂泡沫.汽车轮胎都是常见的复合材料
C.合成材料的大量使用给人类带来了严重污染,所以要禁止生产和使用
D.开发使用可降解塑料能有效解决“白色污染”问题
(3)2010年11月15日,上海静安区高层住宅发生大火,本次火灾得以在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物,元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯(PU)材料.事故现场违规使用大量尼龙网.聚氨酯泡沫等易燃材料,由四个无证电焊工违章操作引起.则回答下列问题:
①聚氨酯泡沫塑料属于
有机
有机
(填“有机”或“无机”)材料.并根据这次火灾,回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质
可燃性
可燃性

②溅落的电火花在引发这场特大火灾中所起的作用是
B
B
(填标号)
A.提供氧气      B.使可燃物的温度达到着火点     C.提供可燃物
③聚氨酯材料的保温性能好,但阻燃性能差,易燃加速火势蔓延,且快速释放出有毒气体.燃烧速度快导致火势加速蔓延,燃烧时产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式为
CO
CO

④氢氧化镁是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体.利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因为
氢氧化镁受热分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气
氢氧化镁受热分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气
,则氢氧化镁受热分解的化学方程式为
Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O↑
Mg(OH)2
  △  
.
 
MgO+H2O↑
,发生反应的基本类型为
分解反应
分解反应

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