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    为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验。实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置III的质量。按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。实验数据见下表。

    实验记录

    蜡烛

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    反应前的质量／g

    l5.8

    182.3

    212.2

    反应后的质量／g

    l4.4

    184.1

    216.6

    （1）该实验中测得水的质量为      g，二氧化碳的质量为        g。

    （2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为         。

    （3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒?        （填“能”或“不能”）。

    （4）理论上，装置Ⅱ和装置III增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是         。

    （5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?      （填“能”或“不能”），理由是                           。

    （1） 1.8；4.4；

    （2）6∶1

    （3）不能

    （4）与消耗的蜡烛比较，生成的和中增加了参加反应的氧。

    （5）不能，空气中的和也能被装置Ⅱ、Ⅲ吸收。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网中国石油天然气集团公司近日宣布，在渤海湾滩海地区发现储量规模达十亿吨的大油田--冀东南堡油田．这对增强我国能源安全供应的保障能力具有重要意义．石油中主要含有碳和氢两种元素，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离（称为分馏），可得到不同的产品，使石油得到综合利用（如图）．
    （1）石油属于
     
    物（选填混合、纯净）；石油分馏发生了
     
    （选填物理、化学）变化；
    （2）汽油是石油炼制的产品之一，直接作为燃料使用易造成环境污染．在汽油中加入适量乙醇，可节省石油资源，减少汽车尾气污染．写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （3）石油炼制的产品之一石蜡可用于制作蜡烛．
    为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验．实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．实验数据见下表．（相对原子质量：H-1  C-12  O-16）
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      蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
    反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2
    反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6
    ①该实验中测得水的质量为
     
    g，二氧化碳的质量为
     
    g．
    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为
     
    ．
    ③装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？
     
    （填“能”或“不能”）．
    ④理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是
     
    ．
    ⑤该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？
     
    （填“能”或“不能”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验．
    实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．实验数据如表．
    蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
    反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2
    反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6
    （1）该实验中测得水的质量为
     
    g，二氧化碳的质量为
     
    g．
    （2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为
     
    ．（相对原子质量：H一1；C-12；O-16）
    （3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？
     
    （填“能”或“不能”）．
    （4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是
     
    ．
    （5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？
     
    （填“能”或“不能”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组同学为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计了如图所示的实验．实验步骤如下：先称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．按图示连接装置，点燃蜡烛，一段时间后蜡烛熄灭，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．实验数据如下表：
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      蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
    反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2
    反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6
    请根据上图装置和数据回答问题：
    （1）装置Ⅱ中浓硫酸的作用是
     
    ，
    装置Ⅲ中氢氧化钠和氧化钙固体的作用是
     
    ．
    （2）从上表数据可知，反应后生成水
     
    克，二氧化碳
     
    克．
    （3）由该实验数据计算，蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为
     
    ．
    （4）装置Ⅱ和装置Ⅲ能否对调？
     
    （填“能”或“不能”），原因是
     
    ．
    （5）该小组同学发现装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减少的质量，请你用所学过的知识解释他们的疑惑：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    中国石油天然气集团公司近日宣布，在渤海湾滩海地区发现储量规模达十亿吨的大油田--冀东南堡油田．这对增强我国能源安全供应的保障能力具有重要意义．石油中主要含有碳和氢两种元素，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离（称为分馏），可得到不同的产品，使石油得到综合利用（如图）．
    （1）石油属于
    混合
    混合
    物（选填混合、纯净）；石油分馏发生了
    物理
    物理
    （选填物理、化学）变化；
    （2）汽油是石油炼制的产品之一，直接作为燃料使用易造成环境污染．在汽油中加入适量乙醇，可节省石油资源，减少汽车尾气污染．写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式：
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    ．
    （3）石油炼制的产品之一石蜡可用于制作蜡烛．
    为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验．实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．实验数据见下表．（相对原子质量：H-1  C-12  O-16）

    蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ
    反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2
    反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6
    ①由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为
    6：1
    6：1
    ．
    ②装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）．
    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是
    与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素
    与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素
    ．

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    科目：初中化学 来源：2005-2006学年江苏省扬州市高邮市九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如右图所示的实验．
    实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．按图示连接好仪器
    点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．实验数据如表．
    蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
    反应前的质量/g15.8182.3212.2
    反应后的质量/g14.4184.1216.6
    （1）该实验中测得水的质量为    g，二氧化碳的质量为    g．
    （2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为    ．（相对原子质量：H一1；C-12；O-16）
    （3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？    （填“能”或“不能”）．
    （4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是    ．
    （5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？    （填“能”或“不能”），理由是    ．

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