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    某学校九年级一班准备做酸碱盐的性质实验，小梅帮助实验老师配制了氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡、硫酸铜、稀盐酸、稀硫酸7种溶液但都忘记粘标签．
    【提出问题】如何利用现有溶液鉴别以上物质？
    【设计方案】这7种溶液中硫酸铜溶液可以从外观上区分出来，然后将其余6种溶液编号为ABCDEF，分别取样，各滴入硫酸铜溶液．
    【现象与结论】（1）有蓝色沉淀的3种溶液（编号A、B、C）是
     
    ；生成白色沉淀的（编号D）是
     
    ；其余2种（编号E、F）观察不到反应现象．
    （2）取E、F中的一种，滴入A、B、C中（E或F）过量，C沉淀消失，且有气泡生成，则C是
     
    ．
    （3）取原溶液样品A、B、C，将C滴入A、B中，有白色沉淀生成的原溶液的溶质是
     
    （写化学式）．
    （4）写出硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的化学方程式
     
    ．
    【交流与评价】设计实验方案时还可以利用两两相互混合的方法将除硫酸铜以外的6种溶液一一区别开来．用这种方法最先区别出的是
     
    溶液．
    考点：酸、碱、盐的鉴别,酸的化学性质,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据硫酸铜是蓝色的溶液，氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠能够和硫酸铜反应产生蓝色沉淀，氯化钡和硫酸铜反应产生白色沉淀，盐酸和硫酸不反应；碳酸盐溶于酸能够产生气泡，碳酸钠能够和氢氧化钙反应产生沉淀等结合实验的现象逐一得出结论；
    利用物质间两两混合产生的现象越多越容易被鉴别出来分析最先鉴别出的物质．
    解答：解：【现象与结论】（1）氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠能够和硫酸铜反应产生蓝色沉淀，氯化钡和硫酸铜反应产生白色沉淀，盐酸和硫酸不反应，故答案为：氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠；氯化钡；
    （2）取E、F即酸中的一种，滴入A、B、C中（E或F）过量，C沉淀消失，且有气泡生成，说明C是碳酸铜沉淀，因此C是碳酸钠；故答案为：碳酸钠；
    （3）碳酸钠能够和氢氧化钙反应产生沉淀，因此将C滴入A、B中，有白色沉淀生成的原溶液的溶质是氢氧化钙，故答案为：Ca（OH）2；
    （4）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；
    【交流与评价】利用两两相互混合的方法将除硫酸铜以外的6种溶液一一区别开来，由于碳酸钠能够和氢氧化钙、氯化钡反应产生沉淀，和盐酸、硫酸反应产生气泡，现象最多，最明显，因此最先鉴别出的碳酸钠，故答案为：碳酸钠．
    点评：本题难度较大，可采取“利用测定结果及现象得出结论”的思路确定未知溶液，解题的关键是熟练掌握氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡、硫酸铜、常见酸的性质及混合时的现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验设计能够达到实验目的是（　　）
    A、
    测定空气中氧气的含量
    B、
    稀释浓硫酸
    C、
    蒸发食盐水
    D、
    验证质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体的方法中不正确（　　）
    A、将两种气体分别通过灼热的氧化铜
    B、将燃着的木条分别伸入两个集气瓶
    C、分别称两种气体的质量
    D、将两种气体分别通入澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质排放到空气中，不污染空气的是（　　）
    A、氧气B、一氧化碳
    C、二氧化氮D、二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中所含分子物质的量最多的是（　　）
    A、4℃时2.7mL 水
    B、4.9g 磷酸
    C、6.02×1022个氯化氢分子
    D、2.24L一氧化碳（标准状况下）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置，O点是一固定点，试管内活塞初始位置在a处，活塞连接金属滑片，活塞运动滑动变阻器阻值随之改变．试管内是空气和足量的白磷，烧杯中盛放足量生石灰．闭合开关小灯泡发光，向烧杯中加入滴有酚酞试液的水，试推测：
    （1）烧杯中的液体将呈现
     
    色；
    （2）与刚闭合开关时相比，小灯泡将
     
    （填“先变亮后变暗”、“先变暗后变亮”或“和原来一样”）；活塞最终将停留在a点的
     
    位置（填“原来”、“偏左”或“偏右”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某农业科技人员对农民买来的钾肥进行了检测，称取4.0g样品放入小烧杯中，加入适量的水溶解后，与50g10%的氢氧化钡溶液充分反应，产生沉淀的质量与所加入的氢氧化钡溶液质量的关系如图2所示，（假定杂质不参加反应，反应方程式为K2SO4+Ba（OH）2=BaSO4+2KOH），请通过计算判断该产品是否符合包装说明？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图的装置分离CO2和CO的混合气体并测定其中CO2的体积分数，图中的a，b，c，d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入．请选择适宜的试剂完成实验．

    供选用的试剂有：①稀硫酸；②澄清的石灰水；③氢氧化钠溶液（试剂均足量）．
    实验分以下两步进行：
    （1）关闭b，c，打开a，d通入混合气体．则甲中发生反应的化学方程式为：
     
    ．若乙装置中的现象是
     
    ，说明甲装置中反应是充分的．（注：假设装置中的该气体全部被回收）丙装置中用充满水的倒立量筒收集气体，若通入500mL混合气体，量筒中就会收集到200mL气体，则混合气体中CO2的体积分数为
     
    ；如果某同学在读取图中量筒数据时俯视读数，则所读取的气体体积会
     
    200mL（填“＞”“＜”或“=”）．
    （2）关闭a，d，打开b，c，让分液漏斗中试剂缓缓流下即可产生另一种气体．则该反应的化学方程式为
     
    ，收集该气体应该使用
     
    法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年4月某果蔬批发市场捡出来来自某地的“甲醇白菜”（喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜）．甲醛（HCHO）有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性．
    （1）甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，这些属于甲醛的
     
    性质．
    （2）为防止新家具甲醇释放量超标，可在家具中放些
     
    到达除甲醇的目地．
    （3）食品安全至关重要．根据以上信息，食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害，请你提出一条合理的建议：
     
    ．

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