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    课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为

    某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲)，根据其研究过程请你回答下列问题：

    (1)实验过程中，洗气瓶A中的实验现象________．

    (2)小徐同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图所示乙是他设计的贮气瓶，尾气应从________(选a，b填空)口通入．

    (3)小徐同学质疑CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶)来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊．请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由________．

    答案：
    解析：

    　　(1)澄清的石灰水变浑浊

    　　(2)a

    　　(3)没有必要．根据实验操作步骤，在加热使一氧化碳和氧化铜反应之前，已有一氧化碳通过A瓶中的澄清石灰水．


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    某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：

    （1）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ．
    （2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从
    a
    a
    （选a、b填空）口通入．
    （3）小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气    瓶），来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊．请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由
    没有必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排净空气，完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊
    没有必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排净空气，完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊
    ．

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    课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式如图，某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：

    （l）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，发生反应的化学方程式是
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）小陈同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶里，然后再处理．如图乙是设计的装置，先在集气瓶中装满水，然后用排水法收集CO，贮气时CO应从
    a
    a
    （选a 或b）口通入．
    （3）小陈同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水（即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一个盛澄清石灰水的洗气瓶），请判断小余的设计是否有必要，并说明理由
    没必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排净空气，完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊．
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    （l）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象________，发生反应的化学方程式是________．
    （2）小陈同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶里，然后再处理．如图乙是设计的装置，先在集气瓶中装满水，然后用排水法收集CO，贮气时CO应从________（选a 或b）口通入．
    （3）小陈同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水（即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一个盛澄清石灰水的洗气瓶），请判断小余的设计是否有必要，并说明理由________．

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    （1）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象______．
    （2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选a、b填空）口通入．
    （3）小徐同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气　　瓶），来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊．请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由______．

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    （2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选a、b填空）口通入．
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