【题目】用下图装置研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭止水夹K,将足量NaOH溶液挤进烧瓶,振荡,打开止水夹K,水倒吸入烧瓶,形成红色喷泉。
(1)CO2与NaOH发生反应的方程式为________。
(2)打开止水夹后,水倒吸入烧瓶的原因是_______。
(3)实验结束后,取下烧瓶,打开橡胶塞,向其中加入足量的稀盐酸,可能观察到的现象是_______。
【答案】 NaOH与CO2反应,烧瓶内气压小于外界大气压,使烧杯中水倒吸入烧瓶中 产生气泡,溶液由红色变无色
【解析】
(1)CO2与NaOH反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:。
(2)打开止水夹后,水倒吸入烧瓶的原因是:CO2与NaOH反应生成碳酸钠和水,烧瓶内压强减小,在瓶外大气压的作用下,使烧杯内的水倒吸入烧瓶中。
(3)因为实验过程中CO2与NaOH反应生成碳酸钠,取下烧瓶,打开橡胶塞,向其中加入足量的稀盐酸,稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,且加入的足量稀盐酸可以将可能存在的氢氧化钠和生成的碳酸钠反应完,溶液呈中性或酸性,酚酞呈无色,故可能观察到的现象是:产生气泡,溶液由红色变无色。
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【题目】((4分)化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 。
(2)该实验主要利用了铜片良好的 性。燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑.该黑色物质是 (填化学式)。
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号)。
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度
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【题目】实验室加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后的剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰,兴趣小组同学用图所示流程回收提纯氯化钾和二氧化锰。
(1)步骤 I 中需要控制水的用量不宜过多原因是_(填标号)。
A 节约实验时间 B 保证固体混合物全部溶解 C 节约能源
(2)写出图中中仪器 a、b 的名称:a___,b__。
(3)组装图中的甲装置时,折叠滤纸的情形如图所示,其中错误是_(填标号)。
A B C D
(4)步骤 II 中的操作 m 应选择上图中的__装置(填标号),该操作中玻璃棒的作用是__。
(5)步骤 IV 中的操作 n 应选择上图中的__装置(填标号),该操作中玻璃棒的作用是___。
(6)实验结束后,称得回收到的氯化钾与二氧化锰的总质量小于 10 g,可能的原因是__(写一点)。
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【题目】已知A~E为初中化学常见的物质,且都含有同一种元素,A为黑色固体,其相对分子质量为80,它们之间有如图所示的转化关系(“一 ” 表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示前一种物质经一步反应可转化为后一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)若E为单质,D→E的转化可通过绿色植物光合作用来实现。则A的化学式为_______,E→C的反应类型_______(填“一定”或“不一定”)为化合反应;
(2)若A、B、D、E为不同类别的物质,则B的化学式为________,D→E的化学反应方程式为______(任写一个)。
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【题目】阅读下面科普短文。
[科普阅读理解]
柠檬酸广泛存在于植物中,如:柠檬、复盆子、葡萄等。因最初从柠檬果的汁中提出,故取名柠檬酸。19世纪末以来,主要用发酵法制取柠檬酸。我国以薯干等为原料,采用的深层发酵技术具有独创性,发酵指数居世界前列。
柠檬酸的化学式为 C6H8O7,又名枸橼酸,白色结晶性粉末,有很强的酸味,易溶于水,水溶液显酸性。0℃时,在100g水中最多可溶解133g。加热至175 ℃时它会分解产生二氧化碳和水,剩余一些白色晶体;与碱、甘油等发生反应。
柠檬酸在食品及卫生等方面具有广泛的用途。
柠檬酸粉
用于杀菌除垢
柠檬酸能与碳酸盐反应,因而能够快速分解附着在热胆内壁、饮水机、发热管、电水壶、蒸蛋器、茶壶等上的水垢。此外,柠檬酸还能杀灭细菌芽孢,具有很强的杀菌作用。某种含柠檬酸的除垢剂配方如图所示。
图1某除垢剂成分的质量分数
用于食品工业
柠檬酸有温和爽快的酸味,主要用作清凉饮料、果汁、果酱、水果糖和罐头等的酸性调味剂。同时可改善食品的感官性状,增强食欲和促进体内含磷等营养物质的消化吸收。
某种含柠檬酸的果冻的配料表如下(按100g计):
用料 | 果冻粉 | 白砂糖 | 牡丹花红色素 | 柠檬酸 | 草莓香精 |
用量 | 0.6 g | 17 g | 26 mg | 0.4 g | 0.17 g |
柠檬酸为可食用酸类,无论是用于食品工业还是杀菌除垢,适当剂量的柠檬酸对人体无害。但它可以促进体内钙的排泄和沉积,如长期食用含柠檬酸的食品,有可能导致低钙血症,对身体造成不良的影响。
依据文章内容回答下列问题。
(1)发酵法制取柠檬酸属于___________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)柠檬酸中碳、氧元素的质量比为________。
(3)图1所示除垢剂中,柠檬酸所占的质量分数为_________。
(4)上述500g果冻中,含柠檬酸的质量是_____________g。
(5)下列说法正确的是___________(填字母序号)。
A、0℃时,柠檬酸在水中的溶解度是133g
B、只有从柠檬果中提取的柠檬酸,才能安全地食用
C、柠檬酸广泛应用于食品、卫生等领域
D、柠檬口味清爽,食用时多多益善
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【题目】有一份锌粉与铜粉的混合物样品,为确定其组成,某同学将32.5 g样品加入100 g稀硫酸中,恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如下图所示。试求:
(1)样品中金属铜的质量是 g。
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
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【题目】将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中,边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加,溶液的pH变化如图一所示,溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答:
(1)图二从A到B过程中,溶液的pH逐渐________(填“增大”或“减小”)。
(2)图二表示酸碱恰好完全反应的点是________。
(3)计算稀盐酸中溶质的质量分数________。
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【题目】如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。
(1)实验前首先应检查________。
(2)在集气瓶内加入少量水,将_____分为5等份,做好记号。
(3)点燃红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
(4)待红磷熄灭并____________,打开止水夹。观察到的现象是______。
(5)该实验得出的关于空气组成的结论是______________。
(6)该实验还能得出氮气________的性质。
(7)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式)________。
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【题目】理清物质之间的关系,构建知识网络,是练就科学思维的有效方法。A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种不同的物质,其中 A、B 为组成元素相同的氧化物,C、D 在常温下为气体,D 是造成温室效应的主要物质,它们之间的转化关系如下图所示,”-”表示两种物质之间可以相互反应,”→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)写出 B、E 的化学式:B_____、E_________。
(2)物质对人类有利也有弊,写出 C 的一种弊端_________。
(3)D→E 的化学方程式可能为_________。
(4)A、B 组成元素相同,但化学性质不同的原因是_____。
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