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水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用.试回答下列问题:

(1)水净化的常见方法有过滤、吸附和蒸馏,其中净化程度最高的是    

(2)向水中加入活性炭,利用活性炭的       ,除去水中的杂质和臭味;

(3)鉴别水样是否是硬水,可以用      

(4)大家要爱护水资源,请结合实际谈谈你的具体做法                    (答出一种即可).

(5)通电分解水,与电池正极相连的电极上产生的气体是       ;反应的化学方程式是                          

(6)二氧化碳溶于水的过程中,水既作溶剂又作      

(7)用水和氯化钠固体配制一定溶质质量分数的溶液,四个步骤依次是计算、      

       和装瓶贴签.配制过程中玻璃棒的作用是                         .

(8)水电解过程中发生变化的粒子是        

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


森林突发大火时,消防队员常使用一种手持式风力灭火机,它可以喷出高速空气流将火吹灭。该灭火机的灭火原理是

A.隔绝氧气                      B.吹走可燃物

C.降低可燃物的着火点            D.降温到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关溶液的叙述中,正确的是(   )

A.溶液一定是混合物                     B.溶液中一定含有水

C.溶液都是无色透明的                   D.凡是均一、稳定的液体一定是溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是 (       )

A. 短时间不使用电脑,将其转为休眠模式

B. 减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车

C. 讲卫生,尽量多作用一次性餐具

D. 用传统发条式闹钟代替电子钟

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科目:初中化学 来源: 题型:


已调平的托盘天平(高灵敏度)两边各放一个等质量的烧杯,向烧杯中倒入质量相等、质量分数也相等的足量的稀硫酸,然后在左边的烧杯中放入一定质量的铁粉,同时在右边的烧杯中放入等质量的锌粉,在反应过程中天平指针的偏转情况为(    )

A. 先左后右    B. 先右后左    C. 不偏转    D. 无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:


地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2(化学式为C17H14O6),长期食用会引起消化道癌变,请回答:

(1)黄曲霉素B2的相对分子质量为              

(2)黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为           

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科目:初中化学 来源: 题型:


2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是(  )

 

A.

鼓励开私家车出行

B.

鼓励使用太阳能热水器

 

C.

鼓励用煤火力发电

D.

鼓励用液化石油气作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:


铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X,其反应为Fe+4HNO3═Fe(NO33+X↑+2H2O,则X的化学式为(  )

 

A.

N2

B.

N2O

C.

NO

D.

NO2

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课外小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色液体(右图),

想通过探究确定其成分,以便重新利用。

【初步分析】

操作不规范可能造成标签破损,能造成标签破损的不当操作

            (写一点)。根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能

      (填字母代号)。

       A.酸                B.碱              C.盐

【查阅资料】初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有关四种物质的信息如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

20oC溶解度/g

36

109

21.5

9.6

水溶液的pH

7

14

11

9

【实验探究】为确定该溶液的成分,小芳设计了如图乙所示的实验过程:


                

图乙                         图丙

(1)实验①观察到紫色石蕊试液变蓝,由此得出结论是               。

(2)实验②观察到有气泡产生,还有可能观察到的现象是            。

【得出结论】通过以上活动,小刚认为不能确定瓶中试剂的成分,小芳认为可以,小芳的理由是                                 。

【拓展应用】通过以上探究活动,小组同学联想到二氧化碳与氢氧化钠的反应,设计了如图丙所示实验,观察到的现象是                    。

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