以下是生活常见现象或结论,正确的是( )
| A. | 为了加强农作物产量,要尽可能多的使用农药 |
| B. | 工业排污水会造成水体污染 |
| C. | 在室内放盆水能防止CO中毒 |
| D. | 塑料是有机合成材料,不能把它投进带有 |
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义;一氧化碳的物理性质;水资源的污染与防治;几种常见的与化学有关的图标. | |
专题: | 化学与环境保护;碳单质与含碳化合物的性质与用途. |
分析: | A、根据大量使用农药会造成环境污染,进行分析判断. B、根据水体污染的原因进行分析判断. C、根据一氧化碳难溶于水,进行分析判断. D、根据塑料属于可回收物品,进行分析判断. |
解答: | 解:A、为了加强农作物产量,要尽可能多的使用农药,会造成环境污染,故选项说法错误. B、工业排污水会造成水体污染,故选项说法正确. C、一氧化碳难溶于水,在室内放盆水不能防止CO中毒,故选项说法错误. D、塑料属于可回收物品,能把它投进带有 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,了解大量使用农药的危害、水体污染的来源、一氧化碳难溶于水等是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
铝合金的生产与销售是潍坊市一条重要的产业链,为测定某种铝铜合金中铝的质量分数,探究小组进行了如下实验:
实验编号 | 铝铜合金的质量(g) | 加入稀硫酸的质量(g) | 生成H2的质量(g) |
实验1 | 30 | 392 | 2 |
实验2 | 30 | 588 | 3 |
实验3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶质的质量分数为 .
(2)该铝铜合金中铝的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 涂有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上方 | 石灰水变浑浊 | 酒精的组成中一定含有碳元素和氧元素 |
B | S02通入紫色石蕊试液中 | 溶液变红色 | SO2的水溶液呈酸性 |
C | 氯化铵和氢氧化钙粉末混合研磨 | 闻到有氨的气味 | 氮肥与碱性物质混合施用肥效更好 |
D | 铝合金在铝片上刻划 | 铝片上有明显划痕 | 铝合金的硬度比铝的大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,下列实验现象或结论错误的是( )
A.实验中使用铜片,是利用了铜的导热性
B.铜片受热的一面变黑,是因为产生了氧化铜
C.实验过程中滤渣碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧
D.实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
亚硝酸钠(NaNO2)有毒、有咸味,外形与食盐相似。人若误食会引起中毒,NaNO2、NaCl的溶解度曲线如图所示。
请回答下列问题:
⑴某同学设计的鉴别NaNO2、NaCl固体的方案如下:20℃,取6.0克NaNO2和6.0克NaCl分别放入两只小烧杯中,各加入10mL水(水的密度为1g/mL)。用玻璃棒充分搅拌后,观察现象。你认为此方案是否可行? (填“可行”或“不可行”)。
⑵除去NaNO2固体中混有的少量NaCl,实验步骤:加水溶解、蒸发浓缩、 ,然后过滤、洗涤、干燥。
⑶20℃时,将182.2克NaNO2饱和溶液蒸发掉50克水,再降温到20℃,可析出晶体的质量为 。
⑷分别将60℃时等质量的NaNO2、NaCl的饱和溶液降温到20℃,析出晶体最多的是
(填“NaNO2”或“NaCl”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某反应的微观示意图如下,下列说法正确的是( )
| A. | 该反应说明原子在化学反应中可再分 |
| B. | 反应物的分子个数比为3:2 |
| C. | 所有参与反应的物质都是化合物 |
| D. | D物质中氮元素的化合价+1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某小组欲用4.9%的稀H2SO4测一瓶标签破损的NaOH溶液的质量分数.
(1)从一瓶标签模糊的NaOH溶液里取出几滴后向 (填写溶液名称)里滴加,呈红色.
(2)取10g NaOH溶液样品,并与4.9%的稀硫酸溶液混合.由图可得,完全反应时,所用稀硫酸溶液中溶质的质量为 .
(3)求NaOH溶液样品中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
【讨论交流】
李壮:区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种 (组长)不同的现象.大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液.理由是 .
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?
在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如 溶液和 溶液,最后得到大家的赞许.
【实验探究】
大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1)实验中同学们根据现察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙”.但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是 (用化学方程式表示)
②大家讨论完李壮的质疑后,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH 7 (填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑 .
探究活动结束了,同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦!
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作,其中错误的是( )
| A. | 点燃酒精灯 | B. | 检查装置的气密性 |
| C. | 倾倒液体 | D. | 在玻璃管上套上胶皮管 |
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