在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择:①加热高锰酸钾;②电解水;
③过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气.
(1)写出化学反应③的文字表达式 .
(2)你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是 (填序号),与其它两种方法相比,这种方法的两条主要优点是:① ;② .
制取气体的反应原理的探究;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | (1)过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,写出反应的文字表达式即可. (2)根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求,分析所涉及反应的特点,判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可. |
解答: | 解:(1)过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,反应的文字表达式为:二氧化碳+过氧化钠→碳酸钠+氧气. (2)高锰酸钾需要在加热的条件下才能放出氧气,而加热时也会消耗氧气,不适宜在潜水器里供给氧气;水通电分解需要通电,消耗电能,不适宜在潜水器里供给氧气;过氧化钠固体与二氧化碳反应,常温下即可发生反应,且可把空气中的二氧化碳转化为氧气,供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳,适宜在潜水器里供给氧气. 与其它两种方法相比,这种方法不用加热、不用通电,操作简单,还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气. 故答案为:(1)二氧化碳+过氧化钠→碳酸钠+氧气; (2)③;①不用加热、不用通电;②能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气(合理即可). |
点评: | 本题难度不大,解答时一般从原理要科学、严谨、合理,装置和操作要安全、简便,药品要易得、经济、环保节能,还要注意要结合实际情境进行分析. |
科目:初中化学 来源: 题型:
当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( )
| A. | 燃烧着的木条火焰熄灭 | B. | 燃烧得更旺 |
| C. | 先燃烧得更旺 | D. | 无明显变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途既利用了其物理性质,又利用了化学性质的是( )
| A. | 二氧化碳参与绿色植物的光合作用 | B. | 二氧化碳用于灭火 |
| C. | 氧气用于医疗上抢救病人 | D. | 氦气代替氢气用于填充气球 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合如图回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:① ,② .
(2)实验室选用A、D装置制取O2,若反应物为一种固体物质,则试管口需 ,在气体收集完毕后,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).化学反应文字表达式是 .
(3)实验发现,浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃.现用一集气瓶(容积为250mL)收集一瓶体积分数是80%的氧气,则该集气瓶预先应装 mL的水(空气中氧气的体积分数以五分之一计算).
(4)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为 A (选填序号).若用如图Ⅰ装置来收集氨气,试推测氨气的两点性质:a ;b .倒置漏斗的作用是 .
(5)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是 .用如图Ⅱ来测定生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 (有或无)影响.
(6)如图Ⅲ装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰,可用于制取并收集氧气,在不改变装置A的仪器及位置的前提下,具体的做法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
表1是元素周期表的一部分,据此回答下列问题.
第一周期 | H | He | |||
第二周期 | Li | Be | B | … | Ne |
第三周期 | Na | Mg | Al | … | Ar |
(1)表中13号元素的名称是 ,该元素的原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是 .
(2)该图是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x= ,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第 周期.
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