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小华用如图所示装置探究可燃烧的条件.他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,铜片上的白磷开始燃烧,而红磷及水中的白磷都不燃烧.请回答:
(1)可燃物燃烧需要同时满足的条是:
 
 
 

(2)实验完毕,小华将烧杯中的热水慢慢倒出,水快倒完时,他发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来,请解释该现象:
 

(3)通常保存少量白磷的方法是:
 
考点:燃烧与燃烧的条件
专题:实验性简答题
分析:(1)根据燃烧的条件考虑;
(2)根据燃烧的条件考虑;
(3)根据白磷易自燃来考虑隔绝空气即可.
解答:解:(1)燃烧的条件:具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触;
(2)在水下的白磷不燃烧的原因是没有与氧气接触,白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来原因是有了氧气,温度已经达到了着火点;
(3)由于白磷着火点低易自燃,所以要隔绝氧气才行,放到水中即可.
答案
(1)可燃物与空气接触;温度达到可燃物的着火点;
(2)温度已达到白磷的着火点,露出水面与空气中的氧气接触;
(3)放在水中.
点评:通过回答本题知道了物质燃烧的条件,白磷的物理性质,掌握了探究燃烧条件的实验设计方法,懂得了白磷的储存方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态的水就会变成水蒸气,在这个过程中没有发生变化的是(  )
A、水分子的排列方式
B、水分子之间的间隔
C、水分子的运动速率
D、水分子的数目

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用下列装置制取几种气,按要求回答下列问题:

(1)写出图中标有②的仪器名称
 

(2)某同学选用B和D两种装置,则他是否能制取并测量氢气的体积?
 
(填“是”或“否”).
B装置与A装置比较具有的优点?
 

(3)实验室用A和C装置可制取氧气,请写出实验室制取氧气的化学方程式
 

(4)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A~F是初中化学中的六个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验试管2中产生的气体是
 
 
(2)C实验中烧杯③的作用
 

(3)D实验说明氧气的体积约占空气的
 

(4)上述实验操作中不正确的是
 
(填字母).
(5)若用E装置除去O2中的水蒸气,该液体试剂为
 

(6)F实验中,气球的变化情况是
 
,写出导致气球变大的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式,现有0.4克氢气在氧气燃烧可生成多少克水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺乏维生素C(简写“Vc”)会患坏血病.如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分,请回答:
(1)“Vc”由
 
种元素组成;“Vc”相对分子质量是
 
;“Vc”中C、H、O三种元素的原子个数比是
 

(2)若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg:
①当这些“Vc”完全来自图的“维生素C”时,则每次服用“维生素C”至少
 
_片;
②当这些“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜(每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg)时,每天至少应食用这种蔬菜
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

看图回答下列问题.

(1)在如图的实验操作图中,错误的是
 
(填序号).
(2)在实验操作图B中,如果是用俯视的方法去读出液体的体积数时,读数要比实际体积
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据如图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:H
 
、I
 

(2)如果实验室用C装置来制取氧气应选用的药品为
 
若用E装置来收集氧气则如何判断氧气已经收集满了
 

(3)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是
 
,可以选用的收集装置是
 
制取二氧化碳的反应原理
 

(4)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是
 
,应选用的收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室进行有关氢氧化钠的探究实验,他将氢氧化钠溶液与氯化钡溶液先后滴在了同一洁净的试管中.
(1)两溶液混合后,无明显现象.请从复分解反应发生的条件分析其原因是
 

(2)一段时间后,他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合,结果出现了白色沉淀,用两个化学方程式来解释其原因是
 

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