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7.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及燃烧进行了如下的    探究:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一块,把它放入水中,可观察到蜡烛浮于水面上;用一根燃着的木条轻轻靠近,发现蜡烛迅速熔化.
结论:石蜡难溶于水,密度比水小,熔点低.
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在火焰中,如图,约1s后取出,可观察到火柴梗的a处最先变黑(用“a”、“b”或“c”填空).
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高,因此给物质加热时应用酒精灯的此部分加热.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡.石灰水变浑浊.
结论:根据石蜡燃烧的产物,写出蜡烛燃烧反应的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 (1)根据题中信息分析判断;
(2)根据蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,其次为内焰,焰心温度最低;进行解答;
(3)根据烧杯内壁出现水雾,使澄清的石灰水变浑浊,判断出生成物,写出蜡烛燃烧的文字表达式.

解答 解:(1)蜡烛浮于水面上,说明石蜡难溶于水;浮于水面说明石蜡密度比水小,用一根燃着的木条轻轻靠近,发现蜡烛迅速熔化,说明石蜡熔点低,故答案为:难;小;低.
(2)根据蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,其中外焰温度最高,其次为内焰,焰心温度最低;可知火柴梗的a处最先碳化,故答案为:a;外焰;
(3)烧杯内壁出现水雾,说明生成水,澄清的石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,故填:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

点评 本题考查了石蜡的有关性质的实验探究,完成此题,可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行

练习册系列答案
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2.在实验室进行蒸发实验中,不必要用到的仪器是(  )
A.铁架台B.蒸发皿C.玻璃棒D.漏斗

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3.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是(  )
A.食盐B.植物油C.酒精D.蔗糖

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20.下列物质的用途不正确的是(  )
A.生石灰用于食品干燥剂B.稀有气体可制成霓虹灯
C.小苏打用于治疗胃酸过多D.烧碱可用于改良酸性土壤

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2.小强和几位同学在实验室用下列装置制取氧气.

(1)写出图中标号仪器的名称:①试管   ②酒精灯.
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(3)小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起催化作用.他选用的发生装置是B(填字母).并写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下面是空气污染指数与空气质量级别、质量状况的关系表:
空气污染指数0-5051-100101-200201-300>300
空气质量状况轻度污染中度污染重度污染
空气质量级别
据测定,某地区的空气污染指数为68,该地区的空气质量级别和空气质量状况分别是(  )
A.Ⅰ级  优B.Ⅱ级  良C.Ⅲ级  轻度污染D.Ⅴ级  重度污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图1所示:
①由图知,稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应.
②从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐减小.B点时的溶质是NaCl.
③加入盐酸到n时溶液中的阳离子Na+和H+
(2)载人航天飞行器的模拟座中,空气更新过程如图2所示.

装置Ⅰ的作用是空气的净化.在装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中发生化学变化的是II和III(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列操作正确的是(  )
A.
倾倒量取液体体积
B.
检查装置气密性
C.
氧气的验满
D.
滴加澄清石灰水

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17.室温下,将氢氧化钠溶液慢慢滴入装有稀盐酸的烧杯中,利用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入氢氧化钠溶液的质量而变化的曲线如图所示:
(1)由如图可知,氢氧化钠溶液与盐酸中和反应是放热(填“吸热”或“放热”或“无热量变化”)反应.
(2)在A处溶液中加入石蕊,溶液呈红色.
(3)B处溶液的溶质是NaCl(填化学式).
(4)A到B的过程中溶液的pH逐渐增大(填“增大”或“减小”或“无变化”).
(5)在C点溶液中加入硫酸铜溶液,现象为生成蓝色沉淀,化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)为了使实验现象更明显,是否可以用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液?否,(填“是”或“否”),原因:氢氧化钠固体溶解于水时放出大量的热,干扰实验结论.

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