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保护环境,保持空气清洁的有效措施(  )
A、植树造林
B、禁止使用化肥农药
C、减少城市人口
D、加强工业废气排放的管理
考点:防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:根据环境、空气的污染源分析保护环境、保护空气清洁的有效措施.
解答:解:A、植树造林,能够净化空气,保持空气清洁,故A符合题意;
B、禁止使用化肥农药,可保护土壤和水体,但是不现实的,不属于有效措施,故不符合题意;
C、减少城市人口,不能减少环境、空气的污染,故C不符合题意;
D、加强工业废气排放管理,能减少空气的污染.故D符合题意.
故选AD.
点评:本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护,贵在从自己做起.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,不能一步实现的是(  )
A、Fe→FeCl3
B、CO2→CaCO3
C、Cu0→CuCl2
D、MgCl2→KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用如图所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积.若用该装置制取氢气,通过分液漏斗中加入30mL稀盐酸,与平底烧瓶中盛放的0.65g锌粒充分反应(盐酸足量).回答下列问题:
(1)将右图装置连接成整套实验装置,连接顺序依次为:a→
 
 
→d(填接口字母).
(2)理论上0.65g锌与足量稀盐酸反应在该条件下应能收集到224mL的氢气,但3次实验收集到氢气体积的平均值约为242mL.造成误差的主要原因是
 
(填编号).
A.收集的气体包括了酸的体积    B.收集的气体包括了空气的体积.
(3)为了减小实验误差,制取氢气最好选用的酸是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

造成温室效应的物质是(  )
A、臭氧和一氧化碳
B、二氧化硫和二氧化氮
C、甲烷和二氧化碳
D、二氧化碳和一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据实验要求,分析作答.如图是实验室制取气体的一组装置图,按要求回答问题:

(1)实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气,则装置A需要改进的地方是
 
.反应的化学方程式是
 

(2)检查装置A气密性的方法是
 

(3)某气体既可以用装置C收集又可以用D装置收集,则该气体具有的物理性质是
 
,具有的化学性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

成年人每分钟大约需要吸入40mL 空气,则大致需要氧气的体积是多少升?这些氧气的质量是多少克?(氧气的密度是1.429g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题:
(1)实验室里用B装置制取氧气的化学方程式为:
 
,可选择的收集装置有
 
,若要得到干燥的氧气,所选择的连接顺序为
 
 
 

若制取的一种气体是二氧化碳,应选用的收集装置是
 
(填序号,下同),应选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式是
 
;反应的基本类型属于
 
反应(选填“化合”或“分解”或“复分解”).
(3)在常温下,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,将气体通入澄清的石灰水,无明显现象,原因是:
 
;要检验二氧化碳中的此杂质,可将F中的试剂换成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯碱中常含有氯化钠等杂质,某化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中Na2CO3的质量分数进行实验探究,他们设计了下列两种实验方案进行试验.
【方案一】样品与氯化钙溶液反应,测定Na2CO3的质量分数.
(1)取一定量纯碱样品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,其反应的化学方程式为
 

(2)将反应后的混合物进行过滤,把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量.利用沉淀物质量计算出Na2CO3的质量分数为91%.如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%,这是因为
 

【方案二】样品与稀盐酸反应,测定Na2CO3的质量分数.
利用如图所示实验装置(铁架台略去)和试剂,通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量,计算Na2CO3的质量分数(装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性且每步反应均完全).

(3)打开止水夹K,先对装置A和B(已连接)通入已除去CO2的空气一会儿,以排尽装置A和B中含有的
 
,再接上装置C和D.
(4)关闭止水夹K,加入足量的稀盐酸(杂质不与盐酸反应).待装置A中的反应结束后,再一次打开止水夹K,继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿,目的是
 
.装置
 
(填标号)在反应前后的质量差就是产生CO2的质量,由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数.若没有装置D,将会使测定结果
 
(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验操作正确的是(  )
A、将浓硫酸慢慢的注入盛有水的量筒中进行稀释
B、制作过滤器时,滤纸的边缘应比漏斗口稍低
C、只用硝酸银溶液鉴别氯化钠溶液和硫酸钠溶液
D、实验室制备气体时,先装药品再检验装置的气密性

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