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    11．区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是 （　　）
    A．将带火星的小木条分别伸入集气瓶中
    B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中
    C．将气体分别通入澄清的石灰水中
    D．分别观察颜色

    分析 鉴别二氧化碳、氧气和空气三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

    解答 解：A、用带火星的木条分别放到三个集气瓶中，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，空气、二氧化碳不能，无法鉴别空气、二氧化碳，故选项错误．
    B、燃着的木条分别伸入三集气瓶中，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
    C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，但无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
    D、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．竹炭包（如图1）质地坚硬、通气性好、具有良好的吸附甲醛、二氧化硫等有害物质，并能释放天然矿物质，促使植物生长，净化空气．某课外活动小组对竹炭进行初步探究．

    【提出问题】竹炭中是否含有碳元素
    【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
    【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红色
    【设计实验】所用装置如图2所示．
    （1）A装置的作用是除去空气中的二氧化碳．
    （2）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色
    （3）B装置中发生了化学反应，该化学反应类型为化合反应．
    【结论】竹炭中含有碳元素
    【反思与拓展】
    （4）这套装置还存在不足之处是没有处理尾气，请你设计解决的方法在a处点燃尾气，或利用塑料袋把气体收集起来．
    （5）依照如图流程，用F装置替换E装置，欲进一步验证一氧化碳的还原性，你认为不可以（填“可以”或“不可以”），原因是通入的气体中含有一氧化碳和氧气，加热时可能发生爆炸．
    【拓展应用】
    竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是B．
    A、可除衣领袖口等处的汗渍
    B、不能出去牙齿中的污渍
    C、虫咬、灼伤可消炎止痛．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色、俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动．现请你设计一实验证明该金黄色金属块是真金还是黄铜．要求写出实验方法、现象和结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系．其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物．试回答

    （1）写出A、C、D三种物质的化学式：AFe、CH2、DH2O．浅绿色溶液B中溶质的化学式FeSO4．
    （2）写出A→B的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．“蜡烛及其燃烧”的探究
    （1）探究内容名称：“蜡烛及其燃烧”的探究．
    （2）探究用品：蜡烛，火柴，2个烧杯（洁净干燥），澄清石灰水．
    （3）、探究的目的：蜡烛的物理特性，燃烧的条件，燃烧后有何生成物．
    （4）探究步骤．
    步     骤对现象观察及描述分析现象成因（可以是假想、推理）
    点燃前
    燃着时火焰上方罩一个烧杯
    火焰上方罩内壁涂有
    石灰水的烧杯
    用烧杯完全罩住蜡烛
    熄灭后
    （5）通过该实验知道了蜡烛的燃烧产物，请写出蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    （6）通过探究；谈谈对学习化学的感受：化学能够为我们展现化学反应的现象、本质，能够指导我们的生活和生产．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．A木炭B硫磺C红磷D铁丝E蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答：
    （1）发出明亮蓝紫色火焰的是B．
    （2）产生大量白烟的是C．
    （3）生成黑色固体的是D．
    （4）产生的气体有二氧化碳的是AE．
    （5）生成的气体会污染空气的是B．
    （6）不属于化合反应的是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．将如图所示甲、乙、丙装置进行不同的组合，可以完成不同的实验，其中涉及的物质为初中化学常见物质．（提示：碱石灰的主要成分是CaO和NaOH）
    （Ⅰ）将甲、乙、丙依次连接，可以收集干燥的气体A，该气体是氧气．
    （Ⅱ）将甲、丙连接，甲中溶液B与固体C反应，观察到丙中溶液D变浑浊，丙中反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （Ⅲ）将溶液B与固体E放入装置甲中进行实验，观察到溶液由无色变为黄色，有气泡产生，若E只含两种元素，则固体E的成分是Fe、Fe2O3．
    （Ⅳ）将甲、丙连接，甲中溶液F与气体G恰好完全反应，观察到丙中溶液D倒吸且变浑浊，变浑浊的原因用化学方程式表示为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．再从分液漏斗加入溶液B，又观察溶液变澄清，此时溶液中的溶质可能是NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列变化过程中有新物质生成的是（　　）
    A．冰雪融化B．水结成冰C．焰火表演D．玻璃破碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液，有气泡产生．试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种？相应加入的无色溶液分别是什么？（写出两种不同的推测）
    推测固态物质无色溶液
    推测一金属锌（或铁、镁等）稀盐酸 （硫酸）
    推测二碳酸钙（或其他碳酸盐）稀盐酸 （硫酸）

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