【题目】如图为实验室中常见气体的制取装置,请回答:
(1)写出有标号仪器的名称:a_____b_____.
(2)若以高锰酸钾为原料在实验室制取纯净的氧气,所选取的制取装置应为_____(从A~E中选),该反应的文字或化学符号表达式为:_____.
(3)B装置中b下端插入液面以下的目的是:_____.
(4)若用F装置进行排水法收集氧气,气体应从_____(填“c”或“d”)端管口进入.
(5)某老师探究“用过氧化氢溶液来制取氧气”实验中:
①取少量过氧化氢溶液试管中,再将带火星的木条放入试管中,观察现象.
②取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化氢溶液的试管中,并将带火星的水条放入试管中,继续观察现象.
③在上述②中观察到的实验现象为:(1)迅速产生大量气泡;(2)带火星的木条复燃.
从这个现象中可以看出二氧化锰的加入,该反应速率明显加快.小杨同学由此立刻得出结论:二氧化锰是过氧化氢溶液分解反应的催化剂.你认为马上得出这个结论是否妥当?_____〔填“是”或“否”),理由:_____.
④小明同学也做了在上述②中的实验,用手触摸试管外壁,感觉试管外壁变热,说明该反应过程中的能量变化是:_____(填“吸热”或“放热”);同时观察到试管内剧烈反应并产生了大量的是“白雾”,根据以上的实验现象分析产生“白雾”的原因可能是:_____.
⑤二氧化锰在该反应中使得反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项或改进措施是_____.(请填写序号)
A.改用能控制滴液速度的仪器B.用小体积的锥形瓶C.加热反应物D.降低反应物浓度.
【答案】 铁架台 长颈漏斗 AE 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出 d 否 没有探究二氧化锰在化学反应前后的质量和化学性质没有改变 放热 该反应放出大量的热,使得较多的水变成了水蒸气,所以易形成白雾 AD
【解析】仪器a是铁架台,仪器b是长颈漏斗;(2)高锰酸钾制取氧气的条件是加热,故选用固固加热型装置A;要收集纯净的氧气,需用排水法收集氧气,故选用AE; ,该反应的文字或化学符号表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)长颈漏斗形成液封是为了防止生成的气体直接从长颈漏斗跑掉;(4)F装置是多功能装置,这里改为排水法收集装置,因为氧气的密度小于水的密度,故应d进b出;(5)③探究某物质是否是某反应的催化剂不仅要看是否改变了反应的速率,而且要看该物质的质量和化学性质由于改变,故不对;④因施工外壁发热,故是放热反应;. 该反应放出大量的热,使得较多的水变成了水蒸气,所以易形成白雾;⑤反应太剧烈,需要控制反应速率,故选AD。
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【题目】今年我国某地区遭遇罕见旱灾,造成人畜饮水困难,粮食减产。没有水就没有生命。爱护水资源是每个公民的责任和义务。请问:
(1)保护水资源要从哪两个方面入手?
(2)要净化含有许多杂质的水,可利用哪些方法?
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【题目】如图所示是几种物质的转化关系,请仔细阅读后,用化学式回答下列问题(是溶液的,填写溶质的化学式)
⑴若A为Fe2O3,则C是_______________,D是_____________,E是___________。
⑵若E、F皆是蓝色,则C是________________;如果B是水,那么A是___________;如果B是酸溶液,而A不溶于水,则A是____________。
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【题目】一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是( )
A. 丁是该反应的催化剂
B. 该反应中乙、丙的质量比为3:17
C. 反应前后原子的种类发生了改变
D. 该反应的基本类型是分解反应
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【题目】在做测定空气中氧气含量的演示实验时,小明设计如图所示的装置,对此装置评价错误的是
A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
B.此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差,也避免了导管中留有一定量的水引起误差
C.该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
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【题目】下列叙述错误的是( )
A.蛋白质、糖类都属于有机物 B.钛合金、玻璃钢都属于复合材料
C.油脂由C、H、O三种元素组成 D.误食重金属盐可喝鲜牛奶解毒
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【题目】有一种毛绒玩具的面料为羊毛(绒),内充物为无毒聚酯纤维,下列说法正确的是( )
A. 聚酯纤维是天然纤维
B. 羊毛的主要成分是合成纤维
C. 这种玩具的面料吸水性和透气性差
D. 可以用燃烧的方法区分羊毛与聚酯纤维
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【题目】小明等四位同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质,并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究.下面是他们设计的四组实验装置.在两两对比实验中,下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是
A. 第一组是同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况
B. 第二组是同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组是分两次实验,看木条是否能复燃
D. 第四组是分两次实验,比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间
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【题目】善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明。以下有错误的一组
A | 化学变化中的能量变化 | B | 化肥知识 |
蜡烛燃烧——放热反应 碳还原二氧化碳——吸热反应 | 钾肥作用——增强抗寒、抗旱能力 使用事项——不能与碱性物质共用 | ||
C | 元素与人体健康 | D | 化学原理解释生活常识 |
缺锌——易引起食欲不振,发育不良 缺钙——易骨质疏松或得佝偻病 | 用氢氧化钠去油污——与油脂反应 用汽油除去油污——溶解作用 |
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