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    某硫酸溶液100克，刚好跟13克锌完全反应，试求：
    （1）反应生成气体多少克？
    （2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数为多少？
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：（1）根据锌的质量求出反应生成氢气的质量、参加反应的硫酸溶液中溶质的质量以及生成硫酸锌的质量进行解答；
    （2）根据溶质质量分数公式求出硫酸溶液中溶质的质量分数即可；
    （3）根据所得溶液中溶质的质量分数=
    溶质质量
    溶液质量
    ×100%    进行解答．
    解答：解：（1）设参加反应的H2SO4的质量为x，生成氢气的质量为y，生成硫酸锌的质量为z．
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    65   98  161   2
    13g  x   y     z
    65
    13g
    =
    98
    x
    =
    161
    y
    =
    2
    z

    x=19.6g
    y=32.2g
    z=0.4g
    （2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数=
    19.6g
    100g
    ×100%    =19.6%
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数=
    32.2g
    13g+100g-0.4g
    ×100%    =28.6%
    答：（1）反应生成氢气的质量为0.4g；
    （2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数为19.6%；
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数为28.6%．
    点评：本题主要考查学生对物质质量分数和溶质质量分数的计算能力．学生需正确书写出化学方程式，并能正确运用溶质质量分数公式进行计算，才能正确答题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是化学实验中的常用试剂，下列有关水在化学实验中的作用分析不正确的是（　　）
    A．通过测量进入集气瓶中水的体积测
    定氧气在空气中含量    		B．吸收热量和吸收产生的二氧化硫，防止空气污染C．防止生成的熔化物溅落瓶底使瓶底炸裂D．通过观察集气瓶中水的多少判断集气瓶中气体是否收集满
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、凡是均一的、稳定的液体都是溶液
    B、溶液都是无色透明的
    C、可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体
    D、面粉溶于水形成溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在装有下列溶液的烧杯里，加入过量稀硫酸，能得到白色沉淀的是（　　）
    A、Ba（OH）2溶液
    B、Na2CO3溶液
    C、Cu（NO3）2溶液
    D、NaCl溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用下列装置制取几种气，按要求回答下列问题：

    （1）写出图中标有②的仪器名称
     
    ．
    （2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氢气的体积？
     
    （填“是”或“否”）．
    B装置与A装置比较具有的优点？
     
    ．
    （3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出实验室制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小刚学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO2．于是两人联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：①2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；②CuO+C
     高温 
    .
     
    Cu+CO↑，他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：
    【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
    （1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是
     
    ．
    【设计实验方案】1）检验产物中是否有CO2的方法是：
     
    ；
    （2）如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
    【实验与结论】设计的实验装置（见A、B、C）

    实验报告：
    实 验 操 作实    验    现    象结 论 与 化 学 方 程 式
    ①按A、B、C图连接装置并检查气密性．
    ②装入药品．
    ③加热．    		①A中固体由黑色变为红色．
    ②B中黄色试纸变蓝．
    ③C中溶液是
     
    ．    		①有Cu生成．
    ②有
     
    生成．
    ③有CO2生成．
    【反思与评价】
    ①实验结束时，为了防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是
     
    ，
    ②根据实验结论，从环保角度考滤，上述装置C后应采取的措施是
     

    ③实验结束后，发现反应后的固体中有黑色粉末．确定黑色粉末是氧化铜还是木炭粉简单实验方法是
     
    ．
    【拓展与交流】如果用D图所示装置代替进行实验，从左端通入某气体，这样既可以排尽试管里的空气，又能将反应后的气体产物都“赶”出来，该气体可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：

    （1）A实验试管2中产生的气体是
     
     
    （2）C实验中烧杯③的作用
     

    （3）D实验说明氧气的体积约占空气的
     

    （4）上述实验操作中不正确的是
     
    （填字母）．
    （5）若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为
     

    （6）F实验中，气球的变化情况是
     
    ，写出导致气球变大的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺乏维生素C（简写“Vc”）会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：
    （1）“Vc”由
     
    种元素组成；“Vc”相对分子质量是
     
    ；“Vc”中C、H、O三种元素的原子个数比是
     
    ．
    （2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg：
    ①当这些“Vc”完全来自图的“维生素C”时，则每次服用“维生素C”至少
     
    _片；
    ②当这些“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg）时，每天至少应食用这种蔬菜
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：
    ①称量两份氯酸钾各4g，分别放入A和B两支相同的试管中，再称量1.5g氧化铜放入A试管中．
    ②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气．
    ③停止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤称量滤出物的质量为1.5g．
    ⑥将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊．
    请回答：
    （1）若省略操作⑤，能否达到实验目的？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （2）若用如图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第⑥步实验，也可以达到实验目的．请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：
    a接
     
    ；f接
     
    ；
     
    接d；e接b．（气流的方向从左往右）．在已连接好的装置中，乙装置的作用是
     
    ．

    （3）经上述探究过程后得出的结论是：氧化铜
     
    作氯酸钾制氧气时的催化剂．（填“能”或“不能”）

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