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    16．下列对分子、原子、离子的描述，其中错误的是（　　）
    A．原子可以构成分子，原子也可以形成离子
    B．分子之间有间隔，原子和离子之间没有间隔
    C．分子和原子时电中性的，离子是带电的粒子
    D．分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子

    分析 A、根据分子、原子、离子的形成考虑；
    B、构成物质的基本粒子是分子、原子和离子．微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的
    C、根据分子、原子、离子的电性考虑；
    D、根据物质的构成考虑；

    解答 解：A、原子可以构成分子，也可以通过得失电子形成离子，故对；
    B、微观粒子之间都有一定间隔，该选项说法不正确；
    C、分子和原子时电中性的，离子是带电的粒子，故C对；
    D、有的物质是由分子构成，有的物质是由原子构成，有的物质是由离子构成，分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，故D对．
    故选B．

    点评 主要考查了原子的构成，离子的概念、分子的特点、物质的构成微粒，要熟记它们并能灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1-6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7-9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色
    （1）在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    （2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃～80℃时可脱水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色：
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究：小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解，其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体；
    （3）同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验，请你填写表中的空格
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，
    充分振荡    		沉淀不消失猜想一错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡沉淀消失，溶液变成亮蓝色猜想二正确
    （4）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在CO、CO2和N2的混合气体中，氧元素的质量分数为76%．将10克混合气体先通入灼热的氧化铁，再通入足量的石灰水中，最多可得到白色沉淀物的质量是（　　）
    A．10克B．20克C．30克D．40克

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．赣南脐橙享誉全国，如图标签所示为某品牌脐橙的营养成分．
    （1）该营养成分中能提供能量的物质是蛋白质．
    （2）该营养成分中富含的维生素C有利于缓解C．
            A．佝偻病          B．贫血          C．坏血病
    （3）脐橙皮也具有很高的营养价值，放置在车内可以除异味，这是利用了它的吸附性．用来泡水喝具有生津止渴开胃的功效，为了更好的保护营养价值，小华想知道家里的水是硬水还是软水，可用肥皂水来鉴定．
    （4）我们常用塑料薄膜包装来保鲜脐橙以保留营养，其中塑料薄膜属于合成材料．（选填“合成材料”或“天然有机高分子材料”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，据此填表．
     项目 反应物 生成物
     H2O2  H2O O2
     质量比6836 32
     A 34g 18g 
    16g
     B17g 9g 8g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列所示实验中不能达到实验目的是（　　）
    A．
    验证可燃物
    燃烧的条件
    B．
    鉴别两种化肥：
    NH4Cl和KNO3
    C．
    证明CO2与NaOH反应
    D．
    探究呼出气体和空气中
    氧气的含量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质．
    （1）从如图1所示图片中不能获取的信息是B（选填序号）．

    A．构成物质的粒子之间有间隔　　　　　　B．硅原子是由原子核和电子构成的
    C．受热水分子运动速率加快　　　　　　    D．构成物质的粒子有分子、原子和离子
    （2）如图2是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）及氧元素的原子结构示意图，试回答有关问题：

    ①将氧元素的符号填入表中相应位置，填写依据是氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面．
    ②表中镁元素的每个原子需要失去2个电子形成相对稳定结构的离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图，请回答下列问题．
    （1）若使接近饱和的丙溶液转变成饱和溶液，可采取的方法是升高温度 （任写一种方法）；
    （2）甲中含少量乙时，可通过降温结晶的方法提纯甲；
    （3）将t2℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得三种溶液溶质质量分数大小关系是乙＞甲＞丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三粒种子的结构示意图，请回答下列问题：

    （1）氯元素的电子总数是17；钠原子与氯原子的最本质区别是质子数（即核电荷数）不同；
    （2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是C原子（填字母，下同）；Na+的结构示意图是A．

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