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    写出下列符号的意义：
    Al3+
     
    ，2S2-
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故Al3+表示铝离子；
    离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2S2-表示2个硫离子；
    故答案为：铝离子；2个硫离子；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染，出现富营养化，则其水中溶解氧含量的变化曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式；并指出①③的反应类型
    ①加热高锰酸钾
     
    （
     
    ）
    ②二氧化碳通过炽热炭层
     

    ③有耀眼白光生成的反应
     
    （
     
    ）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关空气各成分的说法正确的是（　　）
    A、按质量计算，空气中含氧气21%，氮气78%
    B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
    D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某氮的氧化物中，氧与氮的质量比为12：7，此氮的氧化物的化学式为（　　）
    A、NO
    B、NO2
    C、N2O3
    D、N2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在大试管底部放有螺旋状的光亮的铁丝，把试管倒插入水中，放置一周，观察到铁丝表面有
     
    生成，试管中的水将
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（　　）
    A、O2B、2H
    C、ND、P

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含量最多的气体是
     
    能使带火星的木条复燃的气体是
     
     能使澄清的石灰水变浑浊的气体是
     
    ，包装食品时充入的防腐气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课外活动小组利用如图所示装置，发现很多实验都能使图中小气球鼓起来，请你一起参与探究，完成下列问题：
    （1）小超一组用到的液体药品是稀盐酸，请你对产生的气体做出一种猜想，
    【猜想】该气体可能是
     
    写出得到该气体的化学方程式
     

    （2）小刚一组也利用上述装置，但液体是水，也能使气球鼓起来，请你猜想，他们用的固体可能是
     
    ，气球鼓起来的原因是
     
    ．

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