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通过一段时间的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水  B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢   E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
①写出标号仪器的名称①
 
 

②写出该反应的文字表达式
 

③实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);写出该反应的文字表达式
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)制取氧气的方法还有加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)根据常见仪器的名称和用途以及反应原理、实验注意事项进行解答;
(3)注射器可控制注入双氧水的速度,即可控制反应速率使气流产生的平稳,据反应原理书写表达式.
解答:解:(1)制取氧气的方法还有加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)①标号仪器分别是:①试管,②集气瓶;
②加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
③实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,是为了防止试管温度降低,水倒吸入热的试管,引起试管炸裂;水槽中的水变成了浅紫红色,是因为试管口没有放一团棉花,加热过程中高锰酸钾颗粒进入水中,使水槽中的水变成了浅紫色;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,则选用装置甲可得到平稳的氧气流,因为注射器可控制注入双氧水的速度,即可控制反应速率;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式是过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
故答案为:(1)加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)①试管;集气瓶;②高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;③防止水倒吸入热的试管,引起试管炸裂;试管口未放棉花;
(3)甲;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
点评:熟记氧气的反应原理和制取装置及选取方法和注意事项;此题也考察了同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,还应熟记化学反应原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将一根用砂纸打磨过的铁片浸入硫酸铜溶液中,能观察到的现象为:
 
写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

圆圆参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小林刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)猜想I:加热过氧化钙可制取氧气.小林依据
 
,提出猜想I.
【实验与结论】
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.操作如下:
 

②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.先
 
,然后再
 

⑤检验气体.
实验结论:
 

(2)小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
①检验装置气密性.
②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.
实验结论:反应也能生成
 
,但反应速度
 

【分析与反思】
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
 

②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
(填字母标号)做气体发生装置;反应的化学方程式为
 

(2)F装置可用来收集氧气,若用排水集气法,瓶内应先盛满水,氧气从
 
(填“a”或“b”)口进入;若用向上排空气法收集氧气,则空气应从
 
(填“a”或“b”)口排出.
(3)已知氢气的密度比空气小,且难溶于水,除可采用上图中的“万能瓶”F收集外,还可以选用上图中的
 
 
来收集氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过前段时间的化学学习,你应该知道有多种途径可以制取氧气.如:

A.电解水   B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢    E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;并写出反应的符号表达式
 
.属于
 
反应(填反应基本类型).
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称  ①
 
 
;并写出它的符号表达式
 
.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);并写出它的号表达式
 
.若用丙装置收集生成的氧气,气体应从
 

(填“a”或“b”)端导入.你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
 

(4)做细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象
 
其相关的符号表达式是
 
.属于
 
反应(填反应基本类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学在敞口容器中做了两个实验:一是氧化汞(HgO)受热分解生成汞和氧气;二是铁粉在氧气中燃烧生成黑色固体.他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量,发现反应前后质量都发生了变化.请填空:
①铁粉燃烧生成四氧化三铁的质量比参加反应铁粉的质量
 
 (选填“大”、“小”或“不变”).
②你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律?
 
 (选填“是”或“否”).
(2)如图是甲烷燃烧的微观模拟图,请回答下列问题:
①在点燃的条件下,A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子,氧分子分解成氧原子,B到C的过程表示的是
 

②该反应的化学方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
 CO2+2H2O,请你分析:在上述三个化学反应中,反应前后,一定不会改变的是
 
 (填序号).
A.物质的种类  B.元素的种类  C.原子的种类  D.分子的种类  E.分子的数目  F.原子的数目.

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜,该白膜是
 
,清洗白膜的方法是先加
 
,其反应的化学方程式为
 
,再用水冲净.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、D两种无色液体,分别加入一种黑色粉末B,在A中有大量气泡产生,得到一种无色气体C和D,黄色固体E在气体C中能燃烧,产生一种有刺激性气味的气体F,F是空气污染物之一.
回答下列问题:(1)写出各物质的名称:A.
 
 B.
 
C.
 
 D.
 
 E.
 
 F
 

(2)在上述涉及到的反应中黑色粉末B起
 
作用,在实验室作E在C中燃烧实验时,在集气瓶中要装少量水,其目的是吸收有害气体F,防止
 
,在课本上还有另一个实验,也要在集气瓶底留少量水,它的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求写出化学符号:
(1)Na2SO4中硫的化合价为+6价
 
; 
(2)锌离子
 

(3)氧化铝
 
;        
(4)氖气
 

(5)写出铝离子结构示意图
 

(6)某气体在空气中占78%(体积百分含量),保持它的化学性质的最小粒子是
 

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