下列气体的用途中，主要是利用其物理性质的是( )
A．氧气用于气割气焊
B．氮气用于膨化食品袋中的保护气
C．氩气用于填充霓虹灯
D．二氧化碳用于植物光合作用原料
科目：初中化学 来源： 题型：
下列对有关实验现象的描述错误的是（ ）
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| A． | 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 |
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| B． | 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 |
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| C． | 石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳 |
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| D． | 木炭在氧气中燃烧发出白光 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法正确的是
A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B．鱼虾能在水中生存，说明氧气是一种易溶于水的气体
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D．硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明氧气具有可燃性
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活联系密切，生活中处处有化学，请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题．
（1）水变成水蒸气是发生了 （填“物理”或“化学”）变化．
（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是 ．
（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．日常生活中可把硬水软化成软水的方法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是( )
A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL
B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是( )
A．排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
B．用排水法收集氧气，应在气泡连续均匀冒出后开始收集
C．过氧化氢分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气
D．氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体 B；黑色固体 C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；银白色金属
D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。
(1) 写出各物质的化学式：A ，B ，C ，D ，E
(2)写出D在B中燃烧的符号表达式
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学从宏观和微观两个角度认识物质。
(1)图甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧原子的原子结构示意图。
图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________。
(2)某原子的结构示意图如右图所示。回答问题：
该原子核电荷数是________，核外电子层数有________层，电子总数为________个，最外层有电子数________个，在化学反应中易________(填“失”或“得”)电子，成________(填“阳”或“阴”)离子。
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