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6.试管是实验室常用仪器,可进行多种操作,如:①取少量液体做实验,②加热液体.上述操作用到液体时,用量常有:a.盛满试管,b.约占试管容积的$\frac{1}{2}$,c.不超过试管容积的$\frac{1}{3}$,d.1~2mL四种.对于上述操作,正确的液体用量分别是(  )
A.cbB.dcC.acD.cd

分析 取用少量液体做实验:没有说明用量,取用最少量,即1ml-2ml;
加热液体:不超过试管容积的三分之一,以防液体溅出伤人.

解答 解:根据以上的分析可知:
①取用少量液体做实验:没有说明用量,取用最少量,即1ml-2ml;
②加热液体:不超过试管容积的$\frac{1}{3}$,以防液体溅出伤人;
故选D.

点评 本题主要考查一些实验的基本操作注意事项,了解给液体加热和玻璃仪器的洗涤方法,掌握常用气体的收集方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.氢氧化铜是一种常用的杀菌剂,常见的剂型有77%氢氧化铜可湿性粉剂、37.5%氢氧化铜悬浮剂、25%氢氧化铜悬浮剂.为了回收氢氧化铜,现向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液,发生反应:CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu(OH)2↓.参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图.据图回答:
(1)求1Kg77%氢氧化铜可湿性粉剂中铜元素的质量.
(2)P点溶液中的溶质是NaCl CuCl2
(3)求m1的值.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.下列描述物理变化的是B,描述化学变化的是CEF,描述物理性质的是DGH,描述化学性质的是A.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是(  )
A.将气体分别通入澄清石灰水
B.将气体分别通入石蕊试液
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关化学家和化学史的叙述正确的是(  )
A.我国古代三大化学工艺为造纸、制火药、指南针
B.1965年,我国化学家在研究蛋白质结构的基础上,在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素
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D.法国化学家拉瓦锡分析了许多物质的性质,发表了元素周期表

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.①甲烷是一种无色、无味的气体,是天然气的主要成分;②甲烷极难溶于水;③甲烷易燃烧,在空气中燃烧后生成二氧化碳和水;④标准状况下,甲烷的密度比空气小.
其中属于描述甲烷物理性质的是①②④(填序号).
用文字表达式表示③中发生的化学反应甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各项中:①原子的数目,②分子数目,③元素的种类,④原子的种类,⑤物质的种类,在化学变化中,肯定没有变化的是(  )
A.①④⑤B.①②④C.①③④D.①③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从釜溪河中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾(吸附杂质,使杂质沉降)搅拌,溶解后静置一会儿;
(2)将静置后的河水采用如图装置进行过滤,请问,图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是硬水(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学与生活密切相关,人们的衣食住行蕴含着丰富的化学知识.
(1)5月20日是“中国学生营养日”.某校食堂午餐食谱是:米饭、猪油炒白菜、冬瓜汤,其中能为学生提供富含糖类的食物是米饭.考虑到学生身体发育对各种营养素的均衡需要,食堂再补充了一种富含蛋白质的食物.
(2)某服装面料的主要成分是棉花、聚酯纤维.其中属于天然纤维的是棉花;
(3)出行使用电动自行车,利于减少环境污染.电动自行车行驶时电池将化学能转化为电能.
(4)氢氧化镁常添加到建筑用塑料面板中起阻燃作用.当氢氧化镁受热温度达到380℃,开始转化为水蒸气和耐高温的氧化镁固体.有关反应化学方程式为Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑.

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同步练习册答案