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【题目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H2C2O42H2O)无色在101℃时熔化并开始升华,157℃时大量升华,继续升温到170℃以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀。请回答下列问题:

1)甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分解产物,装置B的主要作用是______。装置C中有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中一定有______,写出装置C中反应的化学方程式为:______

2)乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO,为进行验证,选用甲组实验中的装置AB和如图所示的装置进行实验。(氢氧化钠溶液能吸收CO2,浓硫酸能吸水)乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为:A→B→F→D→E→I→D→GG装置的作用是______,若实验过程中观察到前面D中澄清石灰水______I______,后面D中澄清石灰水变浑浊现象。即可证明生成物中有CO气体。

【答案】使草酸气体降温液化,防止升华的草酸进入装置C中影响CO2检验 二氧化碳 吸收水蒸气 未变浑浊 固体由红色变黑色

【解析】

一氧化碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。

1)装置B的主要作用是使草酸气体降温液化,防止升华的草酸进入装置C中影响CO2检验;装置C中有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中一定有二氧化碳,这是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,装置C中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为

2)浓硫酸具有吸水性,故G装置的作用是吸收水蒸气,高温条件下一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,若实验过程中观察到前面D中澄清石灰水未变浑浊,I中固体由红色变黑色,后面D中澄清石灰水变浑浊现象。即可证明生成物中有CO气体。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】33日至11日,包括圆明园牛、虎、猴、猪四大铜质兽首在内的一批珍贵文物首次在合肥展出。

铜器长期暴露在空气中会生成铜绿(俗称铜锈)。铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[化学式为 Cu2OH2CO3] 铜绿不稳定,受热后可分解生成三种氧化物。

1)根据铜绿的化学式,你认识铜绿的形成是铜与_____和氧气共同作用的结果。

2)为探究铜绿的组成,某化学兴趣小组从其它铜器上取下适量的铜绿,放入图 2 所示装置中,加热后, 可能出现的现象是__________________________________________,根据实验现象说明,铜绿加热后可生 ________________________

3)为验证铜绿的组成中含有铜元素,你能设计一个实验证明吗?写出简要的操作步骤、可能的现象及结论___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图实验装置,请回答:

(1)仪器a的名称是__________

(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,__________,则气密性良好。

(3)H2O2制取氧气,选择的发生装置为______(填字母),反应的化学方程式为__________

(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为_____,在F中气体应从导管_______(“b”“c”)端通入。

(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。

选择的发生装置为______(填字母)。用装置E收集甲烷,利用了甲烷______的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是___________

设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学改变世界,科技改变生活。

请回答:

1)我国自主研发的复兴号动车组列车,领跑世界,其制造材料有铝合金等,在空气中铝品耐腐蚀的原因是_____

2)我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良,用途独特,比如作太阳能电池的电极,这主要是利用了它的_____性。

3)我国自主设计建造的港珠澳大桥是目前世界最长的跨海大桥,它使用了世界最大尺寸高阻尼橡胶隔震支座,其中橡胶属于_____(填字母)。

a.金属材料 b.有机高分子材料 c.复合材料

4)我国在氢能汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。

氢气作为理想能源前景广阔,氢气燃烧的化学方程式为_____,氢能源的优点是_____。(答出一点即可)

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【题目】类推是一种重要的学习方法,但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是(  )

A. 某可燃物在氧气中燃烧生成,则该可燃物中一定含碳元素和氢元素

B. 燃烧常伴有发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧

C. 单质只含一种元素,则含一种元素的物质一定是单质

D. 分解反应中都有多种物质生成,则能生成多种物质的反应一定就是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙的溶解度曲线如图所示,下列有关说法不正确的是(  )

A. 时,甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量之比为12

B. 乙的饱和溶液从降温到,溶液仍饱和

C. 时,甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等

D. 甲、乙的饱和溶液分别从降温到,两溶液中溶质质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEF 是初中化学常见的六种物质,其中ABDE为不同类别的化合物, AF是同类别的物质,且都能与D反应,而 F 只含两种元素,C 是温室效应的主要气体,它们之间 的关系如下图所示。“→”表示物质间的转化关系,“—”表示两种物质能相互反应(部分反应物、生成物及反应条件未标出)

请回答:(1)E 的化学式_____

(2)写出A→F 反应的化学方程式_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁、铜和银是日常生活中经常接触到的三种金属.

1)三种金属共同具有的物理性质是______(写出一条即可).

2)汽车表面喷漆不仅美观,而且可有效防止铁与____________接触而生锈,

3)若要证明铁、铜和银的活动性顺序,需要进行的实验有______(填序号).

A 将铁片放入盐酸中             B 将铜片放入盐酸中

C 将铁片放入硝酸银溶液中          D 将铜片放入硝酸银溶液中

4)氧化铁是一种红褐色的固体粉末.请根据图回答问题(XE为不同物质).

①写出气体X与氧化铁反应的化学方程式______

Y溶液中的溶质为______

③写出生成紫红色固体C的化学方程式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,据图回答下列问题:

(进行实验)图Ⅰ是课本中的某个探究实验,几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_______,此实验说明了分子________

(实验改进)老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了下列操作:

①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________,该实验说明了_________

(分析讨论)

(1)若实验Ⅱ的现象不明显,应当进行的改进操作是_________

(2)改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________

(3)实验过程中,若发现滤纸条没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色,产生这种现象的原因可能是______________

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